普通話作為國家通用語言，是中華民族共同的語言符號，對于促進民族團結、增強文化認同、推動社會進步具有重要意義。然而，在我國一些偏遠鄉(xiāng)村地區(qū)，由于歷史、地理、經(jīng)濟等多方面原因，普通話的普及程度相對較低，這在一定程度上限制了當?shù)嘏c外界的交流與發(fā)展。因此，在炎炎夏日的熾熱與青春的熱情交織中，曲阜師范大學文學院“正音筑夢”實踐隊在2024年7月27日開始了此次暑期三下鄉(xiāng)推普社會實踐活動。這次實踐，我們帶著推廣普通話、促進語言文化交流、助力鄉(xiāng)村振興的使命，深入煙臺市多個中小學，用語言搭建橋梁，用文化點亮希望。
首先，曲阜師范大學文學院“正音筑夢”實踐隊以山東省萊陽市城廂街道悅望社區(qū)黨委攜手萊陽市眾城志愿服務中心和返鄉(xiāng)大學生志愿者共同舉辦的“‘童’心向黨 筑夢成長”暑期公益夏令營活動為平臺，通過以更好地為社區(qū)青少年們提供暑期課業(yè)輔導、能力提升、社會實踐等多元方式，推廣普通話。


圖為實踐隊隊員在為社區(qū)兒童介紹普通話。
（一）營員報到
實踐團隊先面向二年級至四年級學生開展普通話教學。他們提前制作了彩紙教具，通過演示文稿、宣傳字卡、圖片展板的方式直觀展示普通話，采用漢語、拼音對照的字卡搭配圖片教孩子們讀寫……孩子們的積極性很快被調(diào)動起來。實踐隊員房曉涵很喜歡與小朋友相處，孩子們并沒有他想象中的放不開，反而很主動地與他交流。“很多小朋友跑來向?qū)嵺`隊要手抄報等教具，說自己很喜歡，希望實踐隊以后常來。”說起這些，實踐隊隊員們嘴角的微笑怎么也藏不住，“團隊所有人都很感動，也很有成就感。”

圖為實踐隊隊員在教社區(qū)兒童認讀音。
（二）開營儀式
實踐活動正式拉開帷幕，實踐隊分為多個小組，深入不同的學校進行推普教學。我們采用靈活多樣的教學方式，如集中授課、分組練習、角色扮演、互動游戲等，激發(fā)孩子的學習興趣，提高學習效果。曲阜師范大學文學院“正音筑夢”實踐隊隊員利用學校信息化教學設備，給孩子們觀看普通話訓練教學的視頻，小朋友們跟著視頻不斷學習矯正發(fā)音。

圖為實踐隊隊員在授課。
除了課程，曲阜師范大學文學院“正音筑夢”實踐團隊還先后開展“讀標語，唱紅歌”“黨史知識問答”和“山東話與普通話互譯”3個游戲活動。給孩子們帶來一堂堂生動而富有教育意義的課程，讓孩子們能增長知識，學有所獲，增強普通話的學習能力。 
此外，實踐隊還開設了“小小推普員”培訓班，培養(yǎng)孩子們的普通話表達能力和自信心。通過一系列富有創(chuàng)意的教學活動，如朗誦比賽、情景對話、手工制作等，孩子們不僅學會了標準的普通話發(fā)音，還學會了如何運用普通話進行日常交流，成為了家中的“小小推普員”。

圖為實踐隊隊員在小學班級推廣普通話。
（三）成果展示
經(jīng)過努力，曲阜師范大學文學院“正音筑夢”實踐團隊的推普活動取得了顯著成效。孩子們的普通話水平有了明顯提高，他們能夠更加自信地與外界交流，分享自己的故事和感受。在“小小推普員”的帶動下，越來越多的孩子加入到學習普通話的行列中來，形成了良好的學習氛圍。同時，我們還組織了一場別開生面的普通話朗誦比賽,孩子們用流利的普通話朗誦了經(jīng)典詩文、講述了鄉(xiāng)村故事，展現(xiàn)了他們學習普通話的成果和風采。

（四）一路推普
一路推普，任重道遠。本次活動利用數(shù)字資源，結合煙臺文化，在小學中宣傳普通話。孩子們在活動結束后紛紛表示意猶未盡，也對推普表示出極大的興趣，表示自己將來在學校中一定會規(guī)范使用普通話，讓校園充滿美妙的華夏之音。