作為大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐對于我們來說是非常重要的，一方面，他能使我更好地與社會(huì)接觸，豐富我的閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是我從學(xué)校向社會(huì)過渡的重要方式，另一方面，社會(huì)實(shí)踐還會(huì)讓我學(xué)到了很多學(xué)校無法全面?zhèn)魇诘闹�識(shí)與技能。正是因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐的重要性，在大一的暑假，我參加了學(xué)校社會(huì)實(shí)踐，成為向美而生調(diào)研團(tuán)的一員。

　　在初始階段，因?yàn)槭钇谏鐣?huì)實(shí)踐是關(guān)于美育的，我進(jìn)行了一些簡單的了解，在初期問卷制作的時(shí)候，需要自己提出一些問題，我發(fā)現(xiàn)自己或許應(yīng)該更加深一點(diǎn)了解其內(nèi)涵：“”、美育是指培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育，也稱美感教育或?qū)徝澜逃�，是全面發(fā)展教育不可缺少的組成部分。”

　　暑假開始，作為組里調(diào)研成員，我立馬開始了前期工作準(zhǔn)備，聯(lián)系相應(yīng)機(jī)構(gòu)和負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備訪談問題。輕松的準(zhǔn)備工作后，就是鍛練我的訪談實(shí)踐能力了。雖然剛開始，自己對于陌生人訪談?dòng)行┚兄?jǐn)，但是在一次次實(shí)踐中，自己的交談能力也在慢慢變好。同時(shí)由于美育素材的需要，作為調(diào)研組成員的我需要對相關(guān)機(jī)構(gòu)的環(huán)境設(shè)施進(jìn)行拍攝。同時(shí)，通過這個(gè)任務(wù)，我也增加了自己的拍攝經(jīng)驗(yàn)與臨時(shí)解說能力。每一次的訪談?wù){(diào)研活動(dòng)都是我不斷提升自己能力的過程，包括交流能力，拍攝技術(shù)，解說能力，以及在一天調(diào)研任務(wù)完成后撰寫調(diào)研日志的文案能力。雖然一天下來，生疏導(dǎo)致的緊張常常讓自己感到一些疲憊，但在緩過來后對當(dāng)天的收獲也感到非常的滿足，這些由實(shí)踐中得到的能力對于我未來向社會(huì)過渡有著重要的價(jià)值和意義。由于暑期校內(nèi)學(xué)生較少，而對于問卷數(shù)目和群體多樣性的要求，僅僅是假期內(nèi)的值班老師是不夠的，所以，除了調(diào)研活動(dòng)之外，我嘗試去在學(xué)生常出現(xiàn)的場所分發(fā)問卷，剛開始難免碰壁，人們常常避而不填，或是婉言拒絕，但這些困難正是對我能力的一種鍛煉。我從羞于開口，到敢于向周圍的學(xué)生請求填寫問卷，這種改變正是社會(huì)實(shí)踐對于我的一種意義吧。

　　我所調(diào)研的內(nèi)容，使我也有著新的感觸，在剛開始了解美育概念時(shí)，我回顧過去的求學(xué)生涯，認(rèn)為家鄉(xiāng)的美育情況應(yīng)該還不錯(cuò)。但由于我們團(tuán)隊(duì)更加要針對欠發(fā)達(dá)地區(qū)，我將目光集中到了家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村中小學(xué)。在這里，由于學(xué)生僅僅只是附近幾個(gè)村鎮(zhèn)的學(xué)生，而且隨著農(nóng)村學(xué)生漸漸流入城市，部分鄉(xiāng)村小學(xué)出現(xiàn)一個(gè)年級只有一個(gè)班，音樂美術(shù)老師一個(gè)學(xué)校各只有一個(gè)。同時(shí)美育基礎(chǔ)設(shè)施不完全，音樂美術(shù)往往在教學(xué)教室進(jìn)行書本教學(xué)。學(xué)生的美育需求不能得到較好的滿足。根據(jù)一些問卷了解到，對于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，他們對美的追求并不單薄，可是限于所在環(huán)境無法更進(jìn)一步滿足。了解了這些之后，我深刻感受到了我們調(diào)研團(tuán)的意義，從而更加盡力做完成社會(huì)實(shí)踐，讓我們社會(huì)實(shí)踐目的達(dá)到。