為了解調(diào)查家庭經(jīng)濟困難學生對資助政策的滿意度，曲阜師范大學“鄉(xiāng)村筑夢實踐隊”于7月1日來到了青島市的青島工學院，綜合運用了線上線下調(diào)查問卷的方式，與學校中家庭經(jīng)濟困難學生進行了詳細的交談，并就“對于資助政策的滿意度”這一問題展開了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，部分家庭經(jīng)濟困難學生對資助政策表達了不滿，但多數(shù)同學對資助補助政策表示滿意，并提出了一些建設性的建議。
 
7月1日，隊員來到了青島工學院，與來往的同學進行初步交流。這所位于農(nóng)村地區(qū)的大學是當?shù)剞r(nóng)村家庭孩子們繼續(xù)深造的重要選擇。在初步訪談中，隊員得知這所大學為家庭經(jīng)濟困難的學生提供了一系列資助措施。其中包括獎學金計劃、勤工儉學等項目，旨在減輕學生的經(jīng)濟負擔，并幫助他們更好地投入學習。學校還致力于提供職業(yè)指導和就業(yè)推薦，幫助學生更好地融入社會。
 
在采訪過程中，隊員遇到了幾位來自農(nóng)村的家庭經(jīng)濟困難學生，聽他們講述了他們獲得資助的經(jīng)歷和感受。其中一位同學告訴隊員，他來自一個貧困農(nóng)村家庭，沒有經(jīng)濟能力支付高昂的學費和生活費。由于學校提供的低收入家庭學生獎學金，他得以順利繼續(xù)自己的學業(yè)。另一位同學則與隊員分享了她參加勤工儉學項目的經(jīng)歷，這不僅幫助她緩解了學費的壓力，還培養(yǎng)了她的實踐能力和社交技巧。
 
然而隊員也發(fā)現(xiàn)這些資助政策在執(zhí)行過程中存在一些問題。首先，信息不對稱導致有些學生對資助項目了解不足，無法得到應有的資助。其次，資助申請的流程繁瑣，部分學生面臨的申請難題和審批耗時，給他們增加了額外的壓力。這使得一些真正需要資助的學生可能因為各種原因錯失獲取資助的機會。此外，一些學生反映，資助金額有限，難以滿足實際需要，讓他們依然面臨著經(jīng)濟壓力。
 
也有一些學生表達了對資助政策的不滿。他們認為一些資助政策偏向評價成績而忽視了其他綜合因素，這讓有些優(yōu)秀但在經(jīng)濟上有困難的學生無法獲得應有的支持。此外，有一些覺得申請資助難以為繼，缺乏實質(zhì)性的幫助和指導，這使得他們產(chǎn)生了挫敗感和無助感。
 
綜合調(diào)查結(jié)果顯示，資助政策對促進學生發(fā)展和教育公平起到了重要作用。然而，仍然需要解決信息不對稱、申請流程繁瑣和評判標準的單一問題。學校應進一步提升資助政策的透明度和公正性，為學生提供更多樣化的資助選擇。此外，學校應加強與學生之間的溝通，提供定制化的指導和輔導，確保每個有需要的學生能夠獲得合適的幫助。
 
在調(diào)查過程中，隊員們還與本校的同學進行了交流，向他們介紹了大學生活和社會實踐的意義。同學們紛紛表示，他們也希望能夠有機會參加社會實踐，了解社會、拓展視野。
 
這次實踐不僅讓隊員們收獲頗豐，也對當?shù)氐呢毨�生和學生產(chǎn)生了積極影響。隊員們表示，他們將繼續(xù)關(guān)注這些問題，為改善當?shù)氐慕逃�和生活做出自己的貢獻。