南京曉莊師范學(xué)校（南京曉莊學(xué)院的前身）1983屆音樂(lè)班蔣顯敬是老師同學(xué)們眼里的"老班長(zhǎng)"，也是聞名江蘇省乃至全國(guó)的音樂(lè)教育界杰出校友代表。他從一名扎根鄉(xiāng)村教育的小學(xué)老師做起，逐漸發(fā)展成為江蘇省中小學(xué)音樂(lè)特級(jí)教師、聞名遐邇的名校長(zhǎng)，江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站領(lǐng)銜人，徐州市名師工作室?guī)ь^人，更是中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)陶笛藝術(shù)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。抱著"要么不做，要做就做到最好"的想法。不管在什么地方，他總是竭盡所能地做好自己熱愛(ài)的音樂(lè)教育。"讓農(nóng)村孩子也能享受和城里孩子一樣的藝術(shù)教育，讓每所學(xué)校上空都有歌聲和笑聲回蕩"成為他一生的教育追求。

音樂(lè)啟蒙，離不開(kāi)求學(xué)路上的恩師

徐州豐縣農(nóng)村土生土長(zhǎng)的蔣顯敬稱自己很幸運(yùn)：一是自己是母校曉莊師范在蘇北招收的首屆學(xué)生，因而有機(jī)會(huì)到城市里享受到正規(guī)的音樂(lè)專業(yè)教育。另外，他慶幸在音樂(lè)路上遇到了兩位音樂(lè)啟蒙老師。"一位是小學(xué)二年級(jí)遇到的趙純彩老師。70年代的鄉(xiāng)村小學(xué)根本沒(méi)有音樂(lè)課，而趙老師到校后招收了20幾個(gè)孩子組成民樂(lè)隊(duì)，主動(dòng)義務(wù)地教我們拉二胡。直到五年級(jí)，我是為數(shù)不多堅(jiān)持下來(lái)跟著趙老師學(xué)音樂(lè)的孩子之一。"在趙老師的音樂(lè)啟蒙下，蔣顯敬逐漸愛(ài)上了音樂(lè)。小時(shí)候，他把零花錢(qián)都攢下來(lái)，去家鄉(xiāng)的郵電局購(gòu)買(mǎi)小歌本、歌曲雜志如《銀幕歌曲》、《廣播歌選》、《群星璀璨電視歌會(huì)歌曲集》等。閑暇之余，他就抄歌詞、歌譜，自學(xué)哼唱、拉奏。漸漸地，他不僅學(xué)會(huì)了拉二胡，還喜歡并自學(xué)了唱歌。"那時(shí)我特別喜歡唱蔣大為的《牡丹之歌》。"初三那年預(yù)考，作為優(yōu)秀學(xué)子，蔣顯敬第一時(shí)間取得了中師報(bào)考資格，憑借《牡丹之歌》這首歌，他順利取得了南京曉莊學(xué)校音樂(lè)班的面試資格。

面試時(shí)，蔣顯敬遇到了后來(lái)音樂(lè)專業(yè)求學(xué)道路上的另一位恩師——費(fèi)承鏗。"第一次見(jiàn)到費(fèi)老師，給人感覺(jué)他很和藹、精瘦精瘦的。"說(shuō)到第一次見(jiàn)費(fèi)老師的情景，蔣顯敬不由得流下了眼淚。"和他接觸后，發(fā)現(xiàn)他更是位寬容的好老師。面試當(dāng)天，我唱了《牡丹之歌》《外婆的澎湖灣》這兩首歌后，費(fèi)老師拉著我的手發(fā)現(xiàn)：我的小手指有點(diǎn)內(nèi)曲。開(kāi)始我撒謊說(shuō)是不小心扭了。費(fèi)老師發(fā)現(xiàn)我兩只都內(nèi)曲的小拇指，就知道我是天生的。但他什么話都沒(méi)說(shuō)，而是繼續(xù)拉著我的手，然后放到鋼琴上比劃。當(dāng)看到我那雖然內(nèi)曲但仍舊靈活的手指時(shí)，費(fèi)老師開(kāi)心地笑了。"就這樣，1983年9月1日，蔣顯敬順利地拿到了來(lái)自南京曉莊學(xué)校音樂(lè)班的錄取通知書(shū)。

入校后，蔣顯敬才發(fā)現(xiàn)：面試他的費(fèi)老師原來(lái)是曉莊師范學(xué)校音樂(lè)組的組長(zhǎng)，還是他的民樂(lè)課老師。費(fèi)老師鋼琴即興伴奏、作曲等專業(yè)魅力給許多曉莊學(xué)子留下了深刻的印象。談起這位恩師，蔣顯敬覺(jué)得老師對(duì)音樂(lè)的真正熱愛(ài)才是影響他至深的魅力所在。費(fèi)老師當(dāng)時(shí)報(bào)考幼師時(shí)是美術(shù)專業(yè)，還寫(xiě)得一手漂亮的空心字。后來(lái)費(fèi)老師能在音樂(lè)領(lǐng)域取得一番天地，和他對(duì)音樂(lè)的真正熱愛(ài)密不可分。蔣顯敬記得，曉莊讀書(shū)期間，當(dāng)時(shí)學(xué)校的鋼琴少，多才多藝的費(fèi)老師就用油漆在桌子上畫(huà)鋼琴鍵盤(pán)，為每個(gè)同學(xué)創(chuàng)造條件默練琴譜、打基本功。在他的指導(dǎo)下，蔣顯敬在曉莊學(xué)校先后接觸并學(xué)習(xí)了揚(yáng)琴、柳琴等多種民族樂(lè)器。

費(fèi)老師對(duì)樂(lè)器也是發(fā)自真心的熱愛(ài)。記得他有個(gè)用五塊木頭釘起來(lái)的工具箱，里面放著起子、鉗子等工具，但凡學(xué)校里的樂(lè)器需要維修了、調(diào)音了，費(fèi)老師總是義務(wù)維修，直到調(diào)好為止。"費(fèi)老師脾氣好，面對(duì)再調(diào)皮的學(xué)生，他都會(huì)非常溫和地給予教導(dǎo)。同學(xué)們都親切地稱呼他為‘老費(fèi)’。我有‘拖延癥’，上學(xué)時(shí)的作曲作業(yè)都是臨上課前一天下午才會(huì)遞交。每次費(fèi)老師都是提前來(lái)教室，為我面批作業(yè)，這些情景至今仍歷歷在目。"費(fèi)老師課堂上一句話如同雕塑般深深地銘記在蔣顯敬的心里。"同學(xué)們，現(xiàn)在年輕人中出現(xiàn)了一些對(duì)西洋樂(lè)器的喜愛(ài)超過(guò)中國(guó)民樂(lè)的現(xiàn)象。希望通過(guò)你們將中國(guó)民族樂(lè)器能發(fā)揚(yáng)下去。"說(shuō)到這，蔣顯敬再次哽咽，"快40年了，費(fèi)老師的話語(yǔ)猶言在耳。我后來(lái)推廣民族音樂(lè)教育事業(yè)，和費(fèi)老師當(dāng)年課堂上的那句話有關(guān)。"

音樂(lè)"四把火"，將鄉(xiāng)村音樂(lè)教育推向新高度

從南京長(zhǎng)江路小學(xué)實(shí)習(xí)后，蔣顯敬回到家鄉(xiāng)后的音樂(lè)教育之路并非一帆風(fēng)順。他從一名鄉(xiāng)村教師發(fā)展到在國(guó)內(nèi)具有影響力的音樂(lè)教育者，其中經(jīng)歷可謂"峰回路轉(zhuǎn)"。開(kāi)始，他被分配到鄉(xiāng)村一所沒(méi)有開(kāi)設(shè)音樂(lè)課的小學(xué)（當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)村小學(xué)都不開(kāi)音樂(lè)課）當(dāng)數(shù)學(xué)老師。認(rèn)真努力地教學(xué)數(shù)學(xué)課一個(gè)月后，他為了回到自己喜愛(ài)的音樂(lè)教師崗位，主動(dòng)提出辭職，然后到心儀的豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)當(dāng)了一名不拿工資的代課音樂(lè)老師。作為當(dāng)時(shí)豐縣唯一一名音樂(lè)專業(yè)科班出身的老師，他回到音樂(lè)課堂的興奮和喜悅感不言而喻。那時(shí)一周上六天班，只見(jiàn)蔣顯敬背著手風(fēng)琴，一周上18節(jié)音樂(lè)課。哪怕是聽(tīng)力弱勢(shì)的孩子，每到蔣老師來(lái)上音樂(lè)課都會(huì)兩眼放光。每到縣里、市里舉辦音樂(lè)公開(kāi)課，他便成為學(xué)校里力推的骨干教師。每逢縣宣傳部、文化館舉辦音樂(lè)會(huì)，唱歌、主持樣樣精通的蔣顯敬成為了當(dāng)?shù)厝酥蓄H有名氣的音樂(lè)老師。

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。過(guò)了1年多"沒(méi)有編制、不拿工資"的代課音樂(lè)老師生涯后，蔣顯敬心想：總不能老是吃、用家里的。于是，抱著"只要有音樂(lè)課教，還有工資拿"的想法，他主動(dòng)找到縣教育局并到了離家50里開(kāi)外的職業(yè)學(xué)校擔(dān)任兩個(gè)班的音樂(lè)老師。盡管如此，他還是抱著興奮的心情每天工作10幾個(gè)小時(shí)。除了每天承擔(dān)3堂專業(yè)課教學(xué)生們樂(lè)理和風(fēng)琴外。從早上6:00開(kāi)始到晚上，其余時(shí)間他就在琴房里手把手教學(xué)生們練琴、逐一過(guò)關(guān)。"當(dāng)時(shí)教的兩個(gè)班117名學(xué)生，不少后來(lái)都成為了小學(xué)音樂(lè)或者幼兒園教師�？梢哉f(shuō)，他們撐起了豐縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育的半邊天。"再次回到豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)，蔣顯敬作為人才引進(jìn)擔(dān)任了學(xué)校的音樂(lè)教研組長(zhǎng)。1992年，江蘇省農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)在徐州舉行。開(kāi)幕式上，蔣顯敬帶領(lǐng)學(xué)校師生們?cè)O(shè)計(jì)的"龍騰彭城"節(jié)目一炮而紅。

此后，徐州市教育局、音樂(lè)教研室舉辦的中小學(xué)音樂(lè)教研會(huì)現(xiàn)場(chǎng)陸續(xù)搬到了蔣顯敬所在的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。1995年，江蘇省中小學(xué)音樂(lè)教研會(huì)上，蔣顯敬現(xiàn)場(chǎng)帶著學(xué)校的民樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)的表演及40多臺(tái)電子琴表演的《春節(jié)序曲》再次燃爆現(xiàn)場(chǎng)。兩年后，他作為國(guó)家教委評(píng)選出的全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師代表之一，登上人民大會(huì)堂參加頒獎(jiǎng)典禮，再次引起廣泛關(guān)注。

回徐州之前，他就接到了教育局的任命——被任命為學(xué)校的政教處副主任。隨后，他帶領(lǐng)學(xué)校的音樂(lè)組在江蘇省合唱比賽、器樂(lè)比賽等各項(xiàng)比賽中頻頻斬獲一等獎(jiǎng)。1998年，蔣顯敬被提拔為學(xué)校副校長(zhǎng)。

次年，受學(xué)校及教育主管部門(mén)委托，他前往豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（豐縣創(chuàng)新外國(guó)語(yǔ)學(xué)校前身）擔(dān)任校長(zhǎng)。從開(kāi)始學(xué)校每年招收170人不到，到后來(lái)的每年報(bào)名期間家長(zhǎng)們徹夜排隊(duì)、一位難求的當(dāng)?shù)孛�校。蔣顯敬校長(zhǎng)直言："從1989年對(duì)豐縣農(nóng)村音樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)表第一篇論文《關(guān)于豐縣小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀的調(diào)查》至今，農(nóng)村音樂(lè)教育是我心中的痛。讓農(nóng)村孩子也能像城里人孩子一樣享受音樂(lè)教育成為我的夢(mèng)想。

而成為校長(zhǎng)后，我就有機(jī)會(huì)嘗試音樂(lè)教育特色辦學(xué)。"為此，他反思音樂(lè)課堂教學(xué)，2003年，他發(fā)表了《從小學(xué)生喜歡音樂(lè)而不喜歡上音樂(lè)課談起》的文章，并獲得了《哆啦咪》全國(guó)賽三等獎(jiǎng)。2004年，隨著《民辦教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，蔣顯敬擔(dān)任豐縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校長(zhǎng)至今，他從未間斷過(guò)音樂(lè)教育的推廣。從2006年接觸并自學(xué)陶笛，到在全校范圍內(nèi)推廣。

2011年4月，學(xué)校承辦了"2011全國(guó)民族音樂(lè)進(jìn)校園成果交流展示會(huì)"，蔣顯敬校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校5016名師生同奏九孔陶笛，創(chuàng)下了上海大世界基尼斯紀(jì)錄，繼而引發(fā)了國(guó)內(nèi)外社會(huì)各界轟動(dòng)。"這一炮最大的意義在于喚醒了更多人對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。"

2012年，成為江蘇省音樂(lè)特級(jí)教師的蔣顯敬通過(guò)江蘇省鄉(xiāng)村骨干培育站、名師工作室團(tuán)隊(duì)致力于鄉(xiāng)村音樂(lè)教育的推廣。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)利用云課堂義務(wù)為還未開(kāi)設(shè)音樂(lè)課的豐縣王溝鎮(zhèn)希望小學(xué)、方南小學(xué)等鄉(xiāng)村學(xué)校執(zhí)教音樂(lè)課。成為名校長(zhǎng)的他，通過(guò)名校長(zhǎng)工作室推廣教育管理經(jīng)驗(yàn)。他用自己的行動(dòng)影響了一所又一所學(xué)校和有情懷和藝術(shù)涵養(yǎng)的校長(zhǎng)們。2020年1月，他被組織上委以重任，執(zhí)管萬(wàn)人之眾的江蘇省豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，更是充分發(fā)揮他的教育熱情。引領(lǐng)每一位鄉(xiāng)村孩子，以人格魅力感染他們，用藝術(shù)教育為他們的終身發(fā)展奠基。

"讓每個(gè)孩子都綻放燦爛的笑臉，讓每所學(xué)校上空都回蕩著歌聲和笑聲是我終身追求的目標(biāo)。"在他的學(xué)生、也是教師徒弟——豐縣創(chuàng)新外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部音樂(lè)教研組組長(zhǎng)董欣眼里，蔣校長(zhǎng)是這樣說(shuō)的，也一直是這樣做的。