孫瀟，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)科動(dòng)醫(yī)學(xué)院動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)16級(jí)研究生，現(xiàn)為華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”第十一屆研究生支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)原創(chuàng)公益話劇《牽掛》第一代主演。他是中國(guó)青年志愿者的忠實(shí)成員之一，本科期間，積極參加各種志愿服務(wù)活動(dòng)，熱情幫助他人。他是華中農(nóng)大原創(chuàng)公益話劇《牽掛》第一代男主角，在舞臺(tái)上飾演以徐本禹等優(yōu)秀志愿者為原型的有為青年，為觀眾帶來(lái)無(wú)數(shù)感動(dòng)和思考，傳遞滿滿正能量。在2014年“五四”青年節(jié)之際，話劇《牽掛》在京演出，中共中央政治局委員、國(guó)家副主席李源潮觀看演出并親切接見(jiàn)。2015年7月，他從舞臺(tái)走向真實(shí)的支教生活，在貴州山區(qū)開(kāi)展支教工作，期間任第十一屆研究生支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，在艱苦的條件下和環(huán)境中堅(jiān)守崗位，奉獻(xiàn)青春。投身一年的支教體驗(yàn)，立志一生的志愿服務(wù)，從“情結(jié)”到“情懷”，用行動(dòng)和真情踐行。 2016年9月3日，對(duì)孫瀟來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子，他在結(jié)束支教工作后首次參演話劇《牽掛》。當(dāng)提到“山區(qū)那群孩子”時(shí)，眼前是滿滿的回憶和懷念；當(dāng)“孩子們送上禮物”時(shí)，仿佛就在昨天真實(shí)發(fā)生在自己身上的事情；當(dāng)向觀眾描述大山深處孩子們生活貧困和種種不幸時(shí)，感慨的內(nèi)心和任重道遠(yuǎn)的責(zé)任感。演出結(jié)束后，當(dāng)有新生交流說(shuō)“觀看話劇深受感動(dòng)，希望自己以后也能去支教”時(shí)，他無(wú)比欣喜和激動(dòng)，相信話劇《話劇》牽掛不僅改變了他的人生，也能影響到更多的人。一年的支教經(jīng)歷也將成為他繼續(xù)堅(jiān)守“志愿者”風(fēng)尚的力量源泉，在青春中留下精彩，在人生中更留下無(wú)數(shù)溫暖和正能量。

純純“情結(jié)”，扎根心底，點(diǎn)滴小事志愿行。2010年9月，一個(gè)懵懂青年初進(jìn)華中農(nóng)大校園，當(dāng)他看到文化宣傳欄中關(guān)于本校校友徐本禹的感人事跡時(shí)，回想起數(shù)年前觀看《感動(dòng)中國(guó)》的熟悉畫面。“志愿服務(wù)”和“支教”的情結(jié)，從此埋藏在心底，決心在青春歲月中踐行。所以，無(wú)論是大型的學(xué)術(shù)會(huì)議志愿服務(wù)，還是社區(qū)孤寡老人關(guān)愛(ài)行動(dòng)，他都積極參加，收獲快樂(lè)，更點(diǎn)燃信念，照亮前行之路。在在生活、工作和活動(dòng)中，“志愿精神”不是行為的束縛，而是情感的標(biāo)桿，是用心真誠(chéng)奉獻(xiàn)，是用情點(diǎn)滴付出。那種純純的“情結(jié)”帶來(lái)的內(nèi)心快樂(lè)和精神享受，即使是點(diǎn)滴小事，但一樣能夠讓青春更有意義，更加充實(shí)。

濃濃“情感”，舞臺(tái)演繹，傳遞感動(dòng)志愿魂。2013年，已經(jīng)大三的他被華中農(nóng)大原創(chuàng)公益話劇《牽掛》的“支教”主題和男主人公無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)和吸引。通過(guò)選拔加入劇組后，他利用課余時(shí)間和暑期用心排練，與劇組的老師和同學(xué)們一起克服重重困難，不斷打磨，最終為新生呈現(xiàn)精彩演出。同年12月“國(guó)際志愿者日”，話劇在湖北劇院上演，向湖北省各高校學(xué)子傳遞溫暖與感動(dòng)。2014年“五四”青年節(jié)之際，話劇《牽掛》在人民大學(xué)和國(guó)家大劇院公演，為首都高校的優(yōu)秀志愿者代表們帶來(lái)節(jié)日的問(wèn)候和致敬。2014年5月4日，當(dāng)中共中央政治局委員、國(guó)家副主席李源潮在觀看演出后親切交流時(shí)，問(wèn)其真實(shí)可感的表演是不是來(lái)自支教經(jīng)歷，他堅(jiān)定表示大學(xué)畢業(yè)后一定要去支教，去看看山里的孩子們。這份承諾源自心底的夢(mèng)想，內(nèi)化的感染，更來(lái)自作為志愿者的青春熱血和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

原創(chuàng)話劇《牽掛》榮獲第八屆全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果特等獎(jiǎng)，《牽掛》劇組也榮獲湖北省青年文化建設(shè)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。作為其中一員，他倍感榮耀，更深感責(zé)任。正能量以優(yōu)秀文化為載體的傳播形式擁有強(qiáng)大的感染力，而他更是在無(wú)數(shù)次揮汗如雨、淚灑舞臺(tái)中接受精神的洗禮和熏陶。“志愿之魂”真切而崇高，他希望可以用余生的所有繼續(xù)努力傳遞和追尋。

默默“情懷”，投身山區(qū)，青春踐行志愿情。2015年7月，孫瀟兌現(xiàn)了“諾言”，以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”第十一屆研究生支教團(tuán)成員的身份來(lái)到貴州省畢節(jié)市大方縣貓場(chǎng)鎮(zhèn)興合村狗吊巖組為民小學(xué)支教。這里是十余年前徐本禹老師曾支教過(guò)的巖洞小學(xué)，現(xiàn)在教室搬到了教學(xué)樓，但教學(xué)條件依然非常落后。“路不通，信號(hào)差，沒(méi)有網(wǎng)”，生活的環(huán)境也極為艱苦。支教工作以教學(xué)為主，他和隊(duì)友每周有二十余節(jié)課時(shí)，幾乎每天滿課。但學(xué)生基礎(chǔ)很差，所以一有空就給學(xué)生們補(bǔ)課。雖然缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是他用自己的熱情和專注來(lái)彌補(bǔ)。這一年，他和隊(duì)友通過(guò)各種途徑籌集愛(ài)心物資，現(xiàn)在已經(jīng)給學(xué)校添置了20余臺(tái)電腦和兩臺(tái)投影儀，以及一些教學(xué)用具和體育器材，在教室安裝了電路和電燈，還有水箱、水管、水龍頭，學(xué)校用水也方便了很多。另外，募捐到的圖書、衣物、鞋子，也很好地幫助到全校近200名學(xué)生。還開(kāi)展了“六一文藝匯演”等豐富多彩的文體活動(dòng)，希望給孩子們留下美好的童年時(shí)光。面對(duì)為民小學(xué)一半學(xué)生都是留守兒童的特殊情況，他也盡力去聯(lián)系愛(ài)心人士，和隊(duì)友一起幫助近二十名同學(xué)建立了一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶。

這一年他還和隊(duì)友們共同努力促成了貴陽(yáng)、北京和武漢“城市行”，讓五十余名從未出過(guò)大山的孩子們大開(kāi)眼界，對(duì)自己的未來(lái)有了新的方向。支教期間，他還帶著學(xué)校幾個(gè)身體不太健全的孩子去市區(qū)看病。如果有一線希望呢，孩子的一生會(huì)得到改善。最終兩個(gè)孩子得到了手術(shù)和治療，完全康復(fù)還需要時(shí)間，但至少看到孩子們更加光明的未來(lái)，他的內(nèi)心無(wú)比欣慰。

他說(shuō)，希望自己用一年的時(shí)間做一些可以影響孩子們一輩子的事情。如果最初只是心生向往的“志愿情結(jié)”，如今已是融入生命的“志愿情懷”。

“與祖國(guó)同行，為人民奉獻(xiàn)”，從“情結(jié)”到“情懷”，他在青春歲月中揮灑熱血豪情，在漫漫人生中踐行志愿夢(mèng)想！