上課了，我把照片粘到黑板上，問：“同學們，這是什么?”教室里頓時熱鬧起來。

小芳舉手了，“小芳，請你說說。”小芳站起來說：“這是水仙花，火紅的顏色，像我們火紅的生活。”“你打的比方真好，請坐。”小花舉手了，“小花，請你說說。”小花站起來說：“這是水仙花，樣子像喇叭，唱著歌兒嘀嘀嗒嗒。”“打的比喻真好，請坐。”小揚舉手了，“小揚，請說說。”小揚站起來說：“這是水仙花，一心想開花，一條莖高高長，長到最高結幾朵。”“你說得真有寓意!請坐。”

又一節(jié)課，我捧了一株水仙花進教室，問：“同學們，這是什么?”教室里頓時肅靜了下來，聽到幾個同學壓低聲音問，這是什么呢?

“沒有同學認識嗎?”我問。同學們仍是一臉的茫然。“同學們，請跟我出來。”我決定破一次例，就一次，帶他們到水仙花那里看看。到了校園的一角，我指著一簇水仙花，問：“同學們，這是什么?”同學上下文下瞧瞧那水仙花，之后仍是一臉的茫然，把求助的目光投向了我。“大家先回到教室吧。”我說。我又在黑板上粘上那張水仙花的照片，問：“同學們，這是什么?”同學們齊聲說：“水仙花!”