寧波大學(xué)延安精神風(fēng)華伴學(xué)宣講團(tuán)近日積極響應(yīng)黨的號(hào)召，在寧波市多個(gè)社區(qū)和校園內(nèi)開(kāi)展了系列宣講活動(dòng)。他們深入貫徹黨的二十大精神，通過(guò)講述延安精神的歷史與內(nèi)涵，旨在弘揚(yáng)延安精神，傳承紅色基因，并激發(fā)從中小學(xué)生到大學(xué)生乃至老年人的愛(ài)國(guó)情懷和奮斗精神。宣講團(tuán)成員們深入幼兒園、中小學(xué)及社區(qū)，將延安精神這一寶貴的紅色基因傳遞給不同年齡層的人們，讓紅色文化在新時(shí)代的曙光下煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。 一、延安故事繪童心

對(duì)于幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)，延安精神或許還太過(guò)抽象。宣講團(tuán)成員巧妙地運(yùn)用故事、游戲和手工制作等多種形式，將延安時(shí)期的歷史畫(huà)面生動(dòng)地展現(xiàn)在孩子們面前。他們講述著延安時(shí)期的艱苦歲月，講述著革命先輩們的英勇事跡，讓孩子們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中，初步感受到延安精神的偉大與崇高。同時(shí)，通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，孩子們用稚嫩的畫(huà)筆描繪出他們對(duì)延安精神的理解和感悟，讓紅色基因在童心中生根發(fā)芽。

二、延安精神育成長(zhǎng)

對(duì)于小學(xué)生而言，他們正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。宣講團(tuán)成員通過(guò)演講、互動(dòng)問(wèn)答、知識(shí)競(jìng)賽等方式，向小學(xué)生們?cè)敿?xì)介紹了延安精神的內(nèi)涵和歷史意義。他們引導(dǎo)孩子們了解延安時(shí)期的歷史背景，了解革命先輩們?yōu)榱藝?guó)家和民族的解放而付出的巨大犧牲。同時(shí)，他們還鼓勵(lì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中踐行延安精神，培養(yǎng)吃苦耐勞、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、延安精神鑄擔(dān)當(dāng)

對(duì)于大學(xué)生而言，他們即將步入社會(huì)，成為國(guó)家的棟梁之才。宣講團(tuán)成員通過(guò)深入講解延安精神的形成過(guò)程、主要內(nèi)容和時(shí)代價(jià)值，引導(dǎo)大學(xué)生們深刻理解延安精神的豐富內(nèi)涵和時(shí)代意義。他們鼓勵(lì)大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中積極踐行延安精神，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

四、延安記憶傳薪火

對(duì)于老年人而言，他們對(duì)那個(gè)特殊的年代，對(duì)延安精神有著更加深刻的理解和感受。宣講團(tuán)成員通過(guò)走訪(fǎng)、座談等形式，與老年人共同回顧那段艱苦卓絕的歷史歲月，聆聽(tīng)他們對(duì)延安精神的理解和感受。他們向老年人傳遞著新時(shí)代對(duì)延安精神的繼承和發(fā)揚(yáng)，讓老年人們感受到紅色基因在新時(shí)代的強(qiáng)大生命力。同時(shí)，老年人們也以自己的親身經(jīng)歷和感悟，為年輕一代傳承延安精神提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

這一系列宣講活動(dòng)得到了社區(qū)居民、學(xué)校師生和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。大家紛紛表示，通過(guò)宣講活動(dòng)，不僅深入了解了延安精神的豐富內(nèi)涵和歷史價(jià)值，還激發(fā)了自身的愛(ài)國(guó)熱情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

接下來(lái)，寧波大學(xué)延安精神風(fēng)華伴學(xué)宣講團(tuán)將繼續(xù)用心講述延安時(shí)期的歷史故事，傳承紅色基因的偉大精神，讓延安精神在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)和活力，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代青年貢獻(xiàn)力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。