7月18日—7月22日，華南師范大學(xué)馨星隊(duì)開(kāi)始了為期五天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，通過(guò)藝體、文教、服務(wù)、科研等板塊向新疆喀什深塔中學(xué)的高中生傳承非遺文化，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)形式向他們傳遞我們眼中的“非遺文化情”習(xí)近平總書(shū)記指出：“歷史文化遺產(chǎn)承載著中華民族的基因和血脈，不僅屬于我們這一代人，也屬于子孫萬(wàn)代。要敬畏歷史、敬畏文化、敬畏生態(tài)，全面保護(hù)好歷史文化遺產(chǎn)，統(tǒng)籌好旅游發(fā)展、特色經(jīng)營(yíng)、古城保護(hù)，筑牢文物安全底線，守護(hù)好前人留給我們的寶貴財(cái)富，我們的此次下鄉(xiāng)在傳遞歷史文化遺產(chǎn)底蘊(yùn)的同時(shí)，更加重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳與講授，各個(gè)板塊利用自己的板塊特色用多種形式向大家講授不一樣的非遺文化。
作為藝體板塊的一員，我們用寓較于戲，剪紙課、手語(yǔ)操、云旅游等形式傳遞我們藝體板塊對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特理解。我作為游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)者與組織者在這段時(shí)間感觸頗深，設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的時(shí)候我和隊(duì)長(zhǎng)層是進(jìn)行了多次的修改與考慮的，最初我們已經(jīng)擬定了方案設(shè)計(jì)，但在幾天的授課效果的反響后，考慮到各位同學(xué)的參與積極性?xún)H限于聊天框內(nèi)居多，我決定修改自己最初的賽制，任務(wù)游戲一采取個(gè)人搶答積分的賽制，這樣不僅會(huì)加深同學(xué)對(duì)我下發(fā)材料的印象，增進(jìn)同學(xué)對(duì)民族團(tuán)結(jié)以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解，同時(shí)增添了活動(dòng)的趣味性與知識(shí)性，我認(rèn)為采取這種方式會(huì)讓我們新疆喀什深塔中學(xué)的高中生積極參與。
 在這次游戲設(shè)計(jì)的修改上我在注重非物質(zhì)文化遺產(chǎn)設(shè)計(jì)的同時(shí)，增加了民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題設(shè)置的比重，我認(rèn)為作為新時(shí)代的高中生，我們不僅要重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，同時(shí)要時(shí)刻重視民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“民族團(tuán)結(jié)是我國(guó)各族人民的生命線，中華民族共同體意識(shí)是民族團(tuán)結(jié)之本。只有在堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)，才能更好的筑牢中華民族共同體意識(shí)，同時(shí)在改正PPT的過(guò)程中也加深了我對(duì)各個(gè)民族史詩(shī)的了解與敬畏。無(wú)論是柯?tīng)柨俗巫迦嗣窆爬系挠⑿凼吩?shī)《瑪納斯》，維拉特蒙古人的英雄史詩(shī)《江格爾》，錫伯族的戍邊紀(jì)念日“西遷節(jié)”，這些優(yōu)秀民族文化同樣是中華民族寶貴的財(cái)富。
這段三下鄉(xiāng)的旅程中，給我印象最深的其一是剪紙課，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過(guò)斐然老師的講授加深了我對(duì)中國(guó)結(jié)寓意的了解，中國(guó)結(jié)象征著團(tuán)結(jié)、幸福與平安，中國(guó)結(jié)以其精致的做工深受大眾的喜愛(ài)。斐然老師也向我們展示了許多優(yōu)秀的剪紙作品，讓對(duì)剪紙一竅不通的我打開(kāi)了新世界的大門(mén)，老師用視頻展示的形式，用剪紙藝術(shù)向我們展示了白蛇傳的故事，用剪紙的形式向我們傳遞了中華民族傳統(tǒng)文化，讓我深刻的理解到剪紙作為一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)不應(yīng)該失傳，任何藝術(shù)形式都有它獨(dú)特的存在的意義，動(dòng)手剪紙的過(guò)程簡(jiǎn)單又充滿樂(lè)趣，斐然老師通過(guò)用視頻展示的方法為我們清晰的講解每個(gè)剪紙的步驟，通過(guò)這次動(dòng)手作業(yè)的學(xué)習(xí)，也讓我對(duì)剪紙這門(mén)藝術(shù)初窺門(mén)徑，相信各位深塔中學(xué)的高中生也是一樣。
在最后一天游戲的開(kāi)展過(guò)程中，我的學(xué)生都積極踴躍參與，反響度比之前的授課活動(dòng)有了顯著的提高，無(wú)論是大家在聊天框積極踴躍的回答我PPT設(shè)計(jì)的問(wèn)題，還是進(jìn)行盲盒游戲時(shí)，大家積極的選擇我設(shè)置的盲盒，知識(shí)性與游戲體驗(yàn)的緊張感相結(jié)合，豐富了我們這次游戲活動(dòng)的體驗(yàn)感，讓我真正地感受到了大家的熱情與學(xué)習(xí)的積極，我不僅收獲了一個(gè)作為組織者的滿足感與幸福感，同樣也讓我收獲更多的是同學(xué)們的支持與理解，青山不改，綠水長(zhǎng)流，我們有緣再見(jiàn)。
 

（圖1：游戲環(huán)節(jié)PPT展示）
 

（圖2：盲盒環(huán)節(jié)進(jìn)行）
 
 
 
 
來(lái)稿單位:華南師范大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院馨星隊(duì)