隨著我國經濟快速發(fā)展，國家對于化工專業(yè)的人才需求也在逐步擴大。作為滁州學院實踐團隊——赴亳州市中學生對化工類專業(yè)認知度調研小分隊的一員，這是我第一次參加實踐活動，我滿懷期待。
       在實踐活動開始時，我們組織了工廠實地參觀，以便更好的為之后活動做準備。首先，工廠環(huán)境給我的感覺并不是過去我認為的“臟，亂，差”，相反，周圍的環(huán)境很好，空氣中有一絲絲的香味，如果不是看到許許多多的輸送管道，基本不會認為自己在化工廠，工廠管理人安排我們參觀一間間實驗室，站在門外，看著非常干凈明亮的實驗室內部，以及一臺臺正在工作的實驗儀器，一種新奇的感覺涌上心頭，緊接著，管理人員又帶領我們參觀一座“高樓”，經過介紹才得知，這是一座“反應爐”，由于技術的革新，這一座“反應爐”僅需派遣一名工作人員負責定期檢查，從外面看，一排排窗戶和普通居民樓沒有差別，仔細看才能發(fā)現(xiàn)屋子里面堆滿了高架臺，反應原料從屋頂投入，震撼之余，我也不禁感嘆著化工的獨特魅力，在后來與管理人員的交談中，我們了解到，過去化工廠的環(huán)境確實比較差，空氣中彌漫著各種化學品，而且，工廠檢測設施也并不完善，這就導致了化工廠危機四伏，經過工業(yè)轉型，化工廠一步步走向“綠色”，搖身一變成了現(xiàn)在模樣。
       結束參觀后，我們隨即展開調查問卷活動，小組成員積極查閱相關資料，制作調查問卷，經過和指導老師的討論，遴選出高質量題目，在學院指導老師的指示下面向該市高中生投放線上調查問卷。
       分析數(shù)據(jù)可得出，大部分高中生其實并不了解化工類專業(yè)以及其背后的化工類行業(yè)，許多同學表示對化學有很濃厚的興趣，但是未來不會從事于該行業(yè)，主要原因集中于安全問題以及待遇方面。的確，提起化工，我們都會直接聯(lián)想到冒著煙的大煙囪，傳統(tǒng)化工業(yè)帶給人們的糟糕印象非常深刻，而我們實踐的目的除了調查中學生對化工專業(yè)的認知度，還包括提高中學生對化工業(yè)的認識，以及“清除”大家傳統(tǒng)思想中對化工的誤解。問卷投放期間，我們經過商討，決定前往當?shù)刂袑W進行實地調研，希望在與同學們的交流中進一步思考問題。
      經過三天的資料準備，我組成員與學校老師協(xié)商，于6月24日前往亳州市蒙城第一中學進行調研活動。在課堂上，主持人首先介紹了當今高校主要開展的各個化工類專業(yè)特色以及專業(yè)缺陷，另外，由于網(wǎng)絡信息良莠不齊，主持人還向同學們展示了部分工廠實地考察圖片，將自己的親身體會分享給同學們，將傳統(tǒng)化工業(yè)及轉型后的化工業(yè)進行對比，希望能夠讓同學們對化工產生新的認知，重新定位自己眼中的化工。主持人借當下同學們熱衷的話題，也就是所謂專業(yè)的好壞，和大家進行交流，并表示能力決定一個人的上限，號召同學們要用客觀角度去看問題，不能從某個方面就一口咬定專業(yè)的“好壞”是絕定的。最后，作為“過來人”，主持人又向同學們提供一些學習上的建議，鼓勵大家努力學習，為祖國的富強做出貢獻。
      本次暑期社會實踐是我進入高校以來的第一次實踐活動，在此期間，我學到了許多，總結了很多的經驗，通過一步步的了解化工，我相信未來化工依然充滿無限生機，也相信同學們會更愿意去了解化工，認識化工。