教育學(xué)部“心語星光”志愿服務(wù)隊(duì)開展“光輝歲月，師道傳承” 育人事跡調(diào)研活動

圖為團(tuán)隊(duì)成員與教師們合影留念
 

情暖初見，赤誠相迎，共筑交流之橋       

        活動開始之際，“星光慧聚”子分隊(duì)充分發(fā)揮團(tuán)體心理輔導(dǎo)專業(yè)優(yōu)勢，致力于打破師生之間的陌生隔閡，拉近彼此距離。學(xué)生們積極參與，退休教師也深受感染，現(xiàn)場氣氛熱烈融洽。這些互動環(huán)節(jié)，不僅有效促進(jìn)師生之間的情感交流，更為后續(xù)的深入交流與經(jīng)驗(yàn)分享筑牢了堅(jiān)實(shí)根基，為活動營造了和諧、積極的良好氛圍。

圖為活動現(xiàn)場

回憶往昔，珍貴瞬間，共話教育歲月

        為進(jìn)一步深化對教育事業(yè)的理解與感悟，團(tuán)隊(duì)結(jié)合專業(yè)特色，采用“生命之樹”敘事療法開展生涯回顧。該療法引導(dǎo)參與者以樹木的不同部分為線索，有條理的敘述自身故事，從而深入梳理生命歷程中具有重要意義的事件與寶貴經(jīng)驗(yàn)。教師們憑借豐富的從教經(jīng)驗(yàn)，以飽滿的情感與深刻的思考，全面回顧教育學(xué)部自成立以來的發(fā)展歷程、專業(yè)建設(shè)的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及個人在教育事業(yè)中的成長軌跡。他們借助 “生命之樹” 敘事療法，系統(tǒng)地梳理了自己的職業(yè)生涯，不僅深刻總結(jié)過往的工作經(jīng)驗(yàn)，更著重強(qiáng)調(diào)明確職業(yè)目標(biāo)、科學(xué)規(guī)劃發(fā)展路徑以及切實(shí)落實(shí)工作措施的重要性，為在座的學(xué)生提供了具有價(jià)值的職業(yè)規(guī)劃建議，助力學(xué)生明晰未來方向，樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀。同時，還分享了在教學(xué)改革、課程建設(shè)以及學(xué)生培養(yǎng)方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，鼓勵學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升自身的綜合能力。此外，教師們還就如何在教育工作中踐行社會責(zé)任進(jìn)行了深入探討，傳遞了教育的溫度與力量。

圖為教師們?yōu)榍嗄耆藭鴮懠恼Z

圖為教育學(xué)部原黨委書記陳聞老師交流分享

圖為教育學(xué)部教育學(xué)系教授馬佳宏老師交流分享

圖為教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)系教授羅剛老師交流分享

成長對話，啟迪未來，共謀教育新篇

        在答疑互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極向退休教師請教問題。退休教師們則以真誠、寬容的態(tài)度，耐心解答學(xué)生的疑惑，并給出了寶貴的建議。他們鼓勵年輕教師要以自強(qiáng)不息的精神追求卓越，為未來的教育事業(yè)做好準(zhǔn)備。同時，雙方還就如何加強(qiáng)師生之間的溝通與理解進(jìn)行深入交流，為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系提供了有益的思路。

圖為教育學(xué)部原副部長兼紀(jì)委書記張戟老師答疑互動

圖為教育學(xué)部教育學(xué)系教授徐學(xué)瑩老師答疑互動

圖為答疑互動現(xiàn)場

       
        本次活動秉持教育傳承與互動交流并重的原則，高度重視離退休教師寶貴教育資源與人生智慧的挖掘與傳承工作，同時著力加強(qiáng)年輕一代與離退休教師之間的深度對話與情感交融。通過這一平臺，促進(jìn)教育理念代際傳遞，優(yōu)化教育資源配置，為教育事業(yè)蓬勃發(fā)展注入新活力。展望未來，廣西師范大學(xué)教育學(xué)部“心語星光”志愿服務(wù)隊(duì)“星光慧聚”子分隊(duì)將以此次活動為契機(jī)，立足教育家精神，充分發(fā)揮心理學(xué)專業(yè)優(yōu)勢，探索教育服務(wù)的新模式、新路徑，以更高的站位、更寬的視野、更大的格局，助力教育事業(yè)繁榮發(fā)展。

 

文 | 古寶檎、李嘉敏

攝 | 韋玉珍、古寶檎