為進一步貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》、積極響應《“十四五”積極應對人口老齡化工程和托育建設實施方案》，7月14日至8月20日期間，由16名學子組成的南京師范大學“銀齡求索映朝暉，稚子聆智夢未來”教育關愛服務團懷揣著青春的熱情，滿載著教育的愛意，走進南京市棲霞區(qū)邁皋橋街道景和園社區(qū)，攜手祖輩共育新苗，護航童心健康成長，以期有效提高祖輩家長的教育素質，進而提升家庭教育質量、構建更加和諧穩(wěn)定的家庭環(huán)境，最終實現(xiàn)人口長期均衡發(fā)展。

　　圖為團隊成員和社區(qū)祖輩家長合影留念。劉雨萱 供圖

　　團隊研討奠基礎，深入學校察現(xiàn)狀

　　近年來，在人口結構高齡少子化、雙職工父母群體不斷擴大、社會支持服務缺失等眾多因素的影響下，兒童照料呈現(xiàn)“再家庭化”趨勢，家庭與社會對祖輩參與孫輩養(yǎng)育過程的需求不斷增強。因此，祖輩家長在家庭教育中的作用日益凸顯。

　　為此，2024年5月14日至6月18日，團隊前往南京市江寧區(qū)玉振路幼兒園，在指導老師的協(xié)助下，策劃并組織了以“育兒智慧園”為主題的一系列活動。

　　團隊成員精心設計內容，采用獨具創(chuàng)新的團體輔導形式，活動涵蓋情緒管理、有效溝通、積極鼓勵、合理獎懲以及明確規(guī)則等兒童社會認知與情感能力發(fā)展的六大關鍵維度。

　　團隊成員通過“情緒鏡子”活動，引導家長們認識情緒管理的重要性，并教授他們如何有效管理情緒，以建立積極的家庭氛圍;通過“親子溝通棋”等活動，幫助家長們學會傾聽和表達，深化親子關系;通過“成長足跡”活動，教導家長們如何給予孩子適當?shù)目隙ê椭С�，而非僅依賴物質獎勵或懲罰;通過“家庭公約共創(chuàng)會”等活動，鼓勵家長們與孩子共同制定規(guī)則，培養(yǎng)孩子的責任感和自我約束能力。這一系列活動致力于營造溫馨和諧的家庭環(huán)境，不僅有助于學生家長們轉變傳統(tǒng)教育觀念，更為傳播先進的教育理念與方法、提升兒童的社會與情感能力創(chuàng)造機會。

　　圖為“育兒智慧園”活動現(xiàn)場。劉雨萱 供圖

　　在此期間，通過線上交流和線下訪談，團隊成員與家長們建立了緊密的聯(lián)系，深入了解他們在實際家庭教育過程中的需求與挑戰(zhàn)。團隊成員注意到，祖輩家長與父輩家長之間在教育方式上存在著明顯的差異，這些差異有時會導致家庭內部產生分歧。為了更好地解決這一問題，團隊成員和部分家長進一步探討了祖輩家長在教育孩子時遇到的具體困難和疑惑，這些寶貴的見解為后續(xù)暑期社會實踐活動的實施奠定了堅實的基礎。

　　赤子之情興教育，春風化雨入人心

　　2024年7月14日至8月18日，教育關愛服務團來到南京市棲霞區(qū)邁皋橋街道景和園社區(qū)黨群服務中心開展系列活動，涵蓋暑期假日課堂和讀書交流分享會等多元化主題。

　　領悟偉大精神，賡續(xù)紅色血脈。為弘揚八一建軍精神，7月14日，團隊成員舉辦了一場別開生面的“傳承紅色基因，共筑盛世風華”暑期假日課堂活動，帶領社區(qū)兒童閱讀紅色經典故事繪本，深入了解革命先輩的英勇事跡，并動手制作愛國火炬，以此銘記歷史，緬懷先烈，激發(fā)愛國情，堅定報國志。

　　共讀共繪，溫情傳承。7月21日，團隊成員以 “書香伴成長，指尖續(xù)華章”為主題開展活動。在繪本故事《爺爺一定有辦法》的引導下，社區(qū)兒童嘗試理解創(chuàng)新與資源循環(huán)利用的重要性，并將閱讀心得與手工藝相結合，與祖輩共同探討如何將靈感創(chuàng)意融入日常生活，讓每一件物品都能煥發(fā)新生。本次活動不僅讓孩子們領略到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，同時也增強他們的動手能力和創(chuàng)造力，促進了家庭成員之間的情感交流，是一次富有教育意義且充滿溫情的體驗。

　　赤子之情興教育，春風化雨入人心。為傳承非遺文化，守護童心翱翔，8月8日上午，團隊成員前往社區(qū)開展“非遺潤童心·文化永傳承”活動。活動中，祖孫共同學習理財小知識，攜手制作非遺燒箔畫。兩代情深，如涓涓細流滋潤心田;文化之種，也在稚子心中悄綻新綠。

　　春泥護苗育桃李，細雨無聲潤心田。為增進親子關系、解決育兒困惑， 8月12日，團隊成員以“小腳丫，大規(guī)則”為主題組織了一次祖輩家長讀書交流會�；顒又�，團隊成員帶領祖輩家長共同學習育兒知識，探索如何以充滿愛心的方式與兒童制定規(guī)則;集體閱讀育兒書籍，進一步優(yōu)化育兒理念、提升育兒能力，搭建了一個相互學習與交流育兒經驗的寶貴平臺，吸引了眾多祖輩家長的高度關注和積極參與。

　　赤誠情懷育新苗，溫情浸潤共成長。暑假期間，教育關愛服務團在南京市棲霞區(qū)邁皋橋街道景和園社區(qū)黨群服務中心開展的一系列豐富多彩的活動，不僅讓孩子們得到了多樣化的成長和發(fā)展，也為社區(qū)家庭提供了寶貴的親子互動機會。從傳承紅色基因到共讀共繪，從守護童心的非遺文化體驗活動到增進祖孫輩間溝通與理解的讀書交流會，每一項活動都激發(fā)了孩子們的內在潛能，促進了家庭和諧。這些活動不僅展現(xiàn)了團隊成員的赤子之心和對教育事業(yè)的熱情，更為構建和諧美好的社區(qū)環(huán)境做出了積極貢獻。未來，團隊期待開展更多類似的活動，為孩子們的成長之路播撒更多希望的種子,為祖孫間的情感紐帶架起更多溝通與理解的橋梁。

　　圖為團隊成員和社區(qū)兒童合影留念。劉雨萱 供圖

　　專業(yè)優(yōu)勢助成長，調研訪談促發(fā)展

　　為響應全國婦聯(lián)、教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)的《關于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃(2021—2025年)》精神，助力指導祖輩家長開展隔代養(yǎng)育、提升家庭教育質量， 8月8日至8月20日，團隊成員來到南京市棲霞區(qū)邁皋橋街道景和園社區(qū)，圍繞祖輩家長的教育素質與難題展開了一場調研活動。

　　實踐團通過問卷調研與訪談相結合的方式，旨在深入了解景和園社區(qū)祖輩養(yǎng)育的整體情況。調研過程中，團隊成員深入社區(qū)的黨群服務中心、新時代文明實踐中心、商鋪及居民家中，發(fā)放問卷并協(xié)助祖輩家長完成填答，以期全面掌握景和園社區(qū)祖輩養(yǎng)育的現(xiàn)狀。問卷設計側重于調查祖輩家長的教育素質及其面臨的挑戰(zhàn)。通過細致全面的問題設置，團隊收集了大量寶貴數(shù)據(jù)，為后續(xù)的研究分析奠定了堅實基礎。團隊成員還深入社區(qū)開展了一系列活動，在實踐中進一步體會祖輩教育的難題，形成更加專業(yè)和深刻的理解。

　　圖為團隊成員訪談社區(qū)祖輩家長。劉雨萱 供圖

　　在獲得祖輩家長的同意后，團隊成員們基于尊重的原則，與家長們進行了面對面的深度訪談，并通過視頻和音頻進行了記錄。團隊成員分別訪談了3位孫輩兒童和3位祖輩父母。訪談過程中，家長們提出了寶貴的問題和共同的期盼。其中，一位受訪的奶奶表達了對學習心理學知識的渴望，她希望借此能夠更好地理解孫子的想法和需求，改善祖孫之間的溝通。她還提到，在育兒觀念上與父輩父母存在分歧，希望能夠通過專業(yè)培訓來緩解這些矛盾，更好地履行祖輩育兒的職責。

　　祖孫攜手繪宏圖，教育長河續(xù)新篇。本次社會實踐中，南京師范大學“銀齡求索映朝暉，稚子聆智夢未來”教育關愛服務團以愛為基，以智為梁，為祖孫共筑成長之橋;深耕細作，傾心陪伴，給代際播撒希望種子，借創(chuàng)新之筆勾勒夢想輪廓，憑赤誠之心傳承文明血脈。不僅為祖輩家長們提供了科學的育兒知識與方法，在孩子們心中播下了夢想與希望的種子，更促進了家庭內部的和諧與進步，為構建和諧社區(qū)乃至推動人口長期均衡發(fā)展貢獻了一份力量。

　　展望未來，團隊成員將繼續(xù)秉承教育的初心與使命，傳承師范精神，攜手并進，在強國建設與民族復興的偉大征程中書寫華章，用青春和汗水澆灌出更加燦爛的花朵!