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云端相約,編程筑夢

作者:張金帥 劉一江 來源:哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院云端筑夢社會實踐隊
為助力青少年編程之旅,搭建趣味編程課堂,哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院“云端筑夢”社會實踐團隊2024寒假社會實踐活動自1月13日正式開始,本活動以“傳播編程興趣,助力夢想啟航”為宗旨,組織社會實踐隊同學(xué)精心錄制了12堂趣味編程課程。其中包含Python模塊,覆蓋基礎(chǔ)語法與簡單算法兩個層面,由淺入深,由概念到應(yīng)用,帶領(lǐng)更多的同學(xué)去領(lǐng)略編程的魅力,助力同學(xué)們的夢想起航。

云端筑夢實踐團隊由哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)19級計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的李晗同學(xué)于2020年創(chuàng)立,在計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的幫助支持下,團隊在2021年秋季學(xué)期與威海環(huán)翠國際中學(xué)共建實踐基地。在此之后,團隊先后在威海實驗中學(xué)等學(xué)校開始以項目為導(dǎo)向的編程實踐教學(xué),為同學(xué)們構(gòu)建趣味編程課堂,助力同學(xué)們學(xué)習(xí)編程,引導(dǎo)同學(xué)們獨立思考、自主探索,不斷提升同學(xué)們對編程、對科學(xué)的興趣。

在取得以往豐富教育成果的基礎(chǔ)上,云端筑夢社會實踐團隊不斷前行。在2024年寒假志愿活動中,團隊成員與計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的輔導(dǎo)員張新冉老師一起探討新的教學(xué)計劃與教學(xué)方法,決定在本次寒假開展了總計12次云端筑夢社會實踐活動,共計設(shè)計教案、學(xué)案、課30余份,精心錄制12個教學(xué)視頻(其中包含Python組12個視頻)上傳嗶哩嗶哩等網(wǎng)絡(luò)平臺,希望幫助更多想要學(xué)習(xí)編程或正在學(xué)習(xí)編程的同學(xué),為他們提供豐富的教育資源與更高的學(xué)習(xí)平臺。無論是在宣傳組還是在教學(xué)組,“云端筑夢”社會實踐隊的成員們都認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)打磨課程,不斷調(diào)整授課形式、授課難度,升級教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法與教學(xué)思維,秉承“志愿顯擔(dān)當(dāng)”的口號,為不同知識儲備、處于不同學(xué)習(xí)階段的同學(xué)們準(zhǔn)備了適合他們年齡段的豐富教學(xué)內(nèi)容,寓教于樂,將教學(xué)知識以更易理解、更加形象的方式展現(xiàn)給同學(xué)們,旨在更好地激發(fā)同學(xué)們對編程的興趣。

在云端筑夢社會實踐隊的Python授課組中,尤昊陽同學(xué)與伙伴一起負(fù)責(zé)第八課時--“循環(huán)、條件語句再理解”。在與他交流的過程中,尤昊陽談到:“這是我第一次進行線上教學(xué),在錄制的過程中也遇到了種種困難。在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時代背景下,編程無疑是當(dāng)代人才不可或缺的能力,把通俗易懂的例子和有趣的小游戲帶進課堂,讓編程褪去晦澀的外衣,可以幫助同學(xué)們更好地理解編程”,尤昊陽同學(xué)完成授課視頻的錄制后說,“在我和我的搭檔負(fù)責(zé)的課程中,我們以打印三角形圖案為例,引入循環(huán)的嵌套,并帶領(lǐng)同學(xué)們通過制作大家都很熟悉的九九乘法表鞏固循環(huán)嵌套這一內(nèi)容,使同學(xué)們對循環(huán)有了更深入的理解。希望同學(xué)們能夠珍惜這次機會,開拓自己的視野,學(xué)到書本上沒有的知識,也感謝云端筑夢社會實踐團隊提供的這個平臺,讓我們能夠給孩子們帶來知識和快樂,我們會繼續(xù)努力,讓更多的孩子愛上編程!”
圖為尤昊陽同學(xué)在錄制課程。哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)云端筑夢社會實踐團隊供圖

在云端筑夢服務(wù)隊的python授課組中,盧遠(yuǎn)卓同學(xué)為大家?guī)砹岁P(guān)于“python中一維數(shù)組的冒泡和選擇排序以及二維數(shù)組”部分的講解。“因為在去年寒假參與了‘Python’的授課,所以在本次備課中我與隊友就上次的不足,即因科普內(nèi)容過多導(dǎo)致課堂整體干貨較少,知識講解量不足的問題做出了改進,我們將課堂體系分為常規(guī)的‘理論結(jié)合實踐’進行。”盧遠(yuǎn)卓同學(xué)在進行備課時這樣說到。對于兩種基礎(chǔ)排序方法,盧遠(yuǎn)卓同學(xué)采取了概念模型和經(jīng)典案例的綜合講解方法,對于同樣一串無序數(shù)字,用兩種排序方法對比進行編程從而讓大家更直觀地感受其二的本質(zhì)區(qū)別,以便更好地熟練應(yīng)用。關(guān)于二維數(shù)組部分,同樣先是做出概述、舉出實例后再進行代碼講解。他同時也表示:“數(shù)組排序一直都是我們之后尤其在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中要不斷深入學(xué)習(xí)的版塊,希望通過兩種排序方法的講解來帶大家成功入門,并通過最后的推薦習(xí)題加深對排序的理解和掌握,為之后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。”
圖為盧遠(yuǎn)卓同學(xué)在錄制課程。哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)云端筑夢社會實踐團隊供圖

云端筑夢社會實踐團隊將繼續(xù)努力,結(jié)合專業(yè)特色,在春季學(xué)期繼續(xù)開展線下編程教學(xué)和線上知識分享的活動,來激發(fā)廣大中小學(xué)生的編程興趣,提高同學(xué)們的編程能力,相信在所有實踐隊員的不斷努力下,會有更多的同學(xué)了解編程、熱愛編程,放飛自己的編程夢想!
責(zé)任編輯:周云 發(fā)布日期:2024-03-21 關(guān)注
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