一個小朋友指著其中一本關(guān)于熊貓的雙語繪本，激動地說：“老師，這本我看過，媽媽給我講過。”“那你還記得這本書講了什么嗎？”“我記得，講了熊貓。熊貓使我們國家的國寶，它們喜歡吃竹子。我還學(xué)會了熊貓的英語念‘panda’呢，還有竹子是‘bamboo’。”小朋友滿臉驕傲地說著他從繪本中學(xué)到的知識。我內(nèi)心不禁下定決心，我們也可以制作出讓小朋友在潛移默化中學(xué)習(xí)知識，練習(xí)外語的優(yōu)秀雙語繪本，為兒童外語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。隨后，我以此為切入點詢問小朋友們，“小朋友們，你們知道哪些工藝品或者樂器是用竹子制作的嗎？”他們思索了一會，一個個爭先恐后舉起手。“竹席，我爺爺家有竹席，夏天的時候摸著上面都是涼涼的。”“我知道，有竹椅。”“筷子有的也是竹子做的。”“還有竹笛。”“是的，竹笛還是我們國家的傳統(tǒng)樂器呢。大家知道的好多，有的姐姐都不知道呢，謝謝小朋友們告訴姐姐這么多有關(guān)竹子的制品。”
　　隨著繪本全都講解完畢，我和小朋友們的相處時間也接近尾聲。我們接觸的時間雖短，但我被小朋友們對世界強烈的求知欲和探索之心深深打動。我也明白了教育的意義，看到了我們這一代奮斗的目標，也感受到了小朋友們光明的未來。希望國粹雙語繪本在帶領(lǐng)孩子們認識世界的同時也能在他們心中埋下珍愛中華傳統(tǒng)文化的種子。愿他們能夠汲取中華文化的營養(yǎng)走向?qū)儆谒麄兊�、熠熠生輝的未來。
　　我將把這些在冬天遇到的，獨屬我的心軟的“神”牢記心中，記住他們的笑容，記住他們求知若渴的眼神，記住他們給予我的溫暖。（通訊員 蘇裕）