從2022年7月11日到8月17日，這一個多月的時間，我給初一的侄女進行數(shù)學和英語的全方位補課。
首先，通過與哥哥的通話我了解到侄女的基本情況—其實小學的侄女學習成績一直屬于前排，但上了初中以后，侄女由于在寄宿學校，每兩周回一次家，沒有父母的督促下，侄女學習方面懈怠，加上學習方法有誤，成績下滑，數(shù)學和英語每次卡在及格線。之后，我又與侄女進行了談話，通過看她的考試卷子，平時卷子加上抽問知識點，我大致了解了侄女的薄弱點——數(shù)學基礎嚴重不牢，知識點和概念模糊不清；英語詞匯量差；學習方法有誤（上課不認真聽講，全靠自己下來埋頭苦干）。我問過她為什么上課不認真聽，她說越聽不懂的越多，心就越慌，就不再想聽。聽到回答后，我可以明確的是，侄女還沒有到厭學的地步。
回到家后，我開始制定計劃，根據(jù)她的時間和情況，決定從7月11日開始后，每天早上9點開始，補兩個小時數(shù)學，一小時英語，上45分鐘，休息15分鐘。下午做作業(yè)，第二天上課之前將作業(yè)發(fā)給我檢查。數(shù)學從初一下的第一章開始，重點補三角形幾何題，英語背單詞增加詞匯量。每周五進行一次考試，周日休息一天。
剛開始的幾天，她上課不在狀態(tài)，作業(yè)也沒認真做，我向她發(fā)了幾次脾氣。回家后我仔細想想是哪個地方不對，看到她這種狀態(tài)我沒有任何的激情想給她上課，后來我耐著性子與侄女細細地談了談心，給她說了我自己的想法——教與學是相互的，只有雙向奔赴才能實現(xiàn)教學。我沒有任何的要求，只需要她保持學習的熱情，上課認真，作業(yè)認真，仔細思考。
在與侄女說完后的第二天，侄女的上課狀態(tài)找回，一切在往好的方面思考。很快來到我們約定的第一次考試時間，考試內(nèi)容是代數(shù)的運算，總分120，侄女考出的成績是57，成績不理想，因為整張卷子難度不大，分析卷子下來仔細觀看，侄女的問題在于計算不仔細，前期復習不認真，講過的題目反復在錯。暴露出這些問題后，我開始決定之后每天都練計算題，將講課的速度放慢，力求她把講過的每個題都聽懂，所以每講一個題，我就會讓她重復一遍。
時間很快就來到了第二次考試，滿分150，考出了91分，從及格到不及格，說明方案計劃是正確的。繼續(xù)保持這種進度與步調(diào)，在最后一次考試中，考到109分，與她而言是高興的，與我而言，是喜悅的。這種情感，讓我對我的老師肅然起敬，原來，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是這樣一個意思。
家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸，最深切的感觸就是：不論什么事情，只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識；世上無易事，也無難事，重要的是用心去做。這一段時間，鍛煉了我的表達能力以外，重要的是鍛煉了我的耐心。這些是在課本上學不到的，而且受益匪淺。