千叮萬囑出援手，星火支教出征時

 

活動過程中孫校長最為擔心支教活動活動開展，多次帶領(lǐng)蒿口小學領(lǐng)導(dǎo)班子探訪實踐隊隊員們支教實況，就此對實踐隊隊員們尤其提到幾點要求并與校長辦公室展開了相關(guān)會議，其中安全問題尤為重要。蒿口小學地處山區(qū)地勢陡峭附近路況崎嶇難行。暑期烈日炎炎校內(nèi)的多處茅草更加橫生蛇蟲，預(yù)防中暑、蛇蟲叮咬等問題不可輕易懈怠。隊員們紛紛表示早已統(tǒng)籌規(guī)劃好相應(yīng)的解決方案，人員分配嚴密能確保自身與孩子們的安全萬無一失。

 

據(jù)介紹，星火筑夢社會實踐隊團隊成立于2019年4月，成員由臨床醫(yī)學、麻醉學、護理學、口腔醫(yī)學等各學院各專業(yè)同學組成�，F(xiàn)團隊指導(dǎo)老師1名，學生志愿者14名。據(jù)介紹，本次支教活動主要分為星火計劃和筑夢課堂兩部分：星火計劃施行“N對一，大手牽小手”精準幫扶行動。以對特別關(guān)注的留守兒童進行日常課業(yè)輔導(dǎo)、心理健康疏導(dǎo)、思想引導(dǎo)、行為教導(dǎo)，檔案式的記錄跟蹤為主，是從生活、學習、心理上精準幫扶留守兒童健康成長；而筑夢課堂則主要開展義務(wù)支教，思政文化、醫(yī)學課堂、興趣課堂、人文社科等課程。是為鄉(xiāng)村留守兒童群體帶來一個豐富有趣的七彩假期。

 

七彩課堂筑童心，星火支教進行時

 

基于實踐隊隊員們的調(diào)研：蒿口小學留守兒童居多缺少課業(yè)解答的現(xiàn)狀，輔導(dǎo)暑期作業(yè)的難題也是家長們的共同心愿。實踐隊隊員們討論后一致決定安排課業(yè)輔導(dǎo)課程，可如何開展卻成為了難題。大家提議輪流值班，交流方法技巧，并發(fā)掘愛學習的學生起領(lǐng)頭作用。每到此時，課業(yè)輔導(dǎo)帶頭人君君老師實踐隊隊員陳子珺率先垂范，來到孩子們身邊講解難題，柔聲輔導(dǎo)三年級學生的暑期作業(yè)。最終感染了不少學生投入學習，二年級學生小凱最為積極，每回都會拉著老師們解答自己最喜歡的數(shù)學問題。自此形成良好的班級效應(yīng)，孩子們舉手提問與志愿者老師們俯身傾心指導(dǎo)共同構(gòu)成了午后校園里最靚麗安靜的一道風景線。

 

蒿口小學校長孫校長此前在多次對話實踐隊隊員們過程中特別囑咐:蒿口小學地處農(nóng)村山區(qū)，學生多為農(nóng)村留守兒童缺乏學習習慣監(jiān)督，希望志愿者團隊能為這一問題提出特別關(guān)注。實踐隊隊員們苦思冥想創(chuàng)造性的開展了"學習習慣形成培養(yǎng)"一課，旨在端正孩子們的學習態(tài)度，從小養(yǎng)成良好的學習習慣。課程帶頭人波波老師實踐隊隊員王德波為五年級學生講解的課程尤其受到孩子們的喜歡。直到下課孩子們還依依不舍地圍在老師周圍詢問什么才是“學習力”相關(guān)的問題。

 

狀況頻出事不斷，星火隊員齊上陣

 

活動過程中意外不斷，農(nóng)村學生由于缺乏父母在旁大多對自己的安全不屑一顧甚至習以為常。波波老師實踐隊隊員王德波發(fā)現(xiàn)了一名課間玩耍時不慎劃傷腳趾卻全然無所謂的二年級學生小遠，溫聲細語詢問原因后立馬給擦拭碘伏，在為孩子處理傷口的同時借勢科普日常醫(yī)學防護知識。波波老師老師談到，事后學生一句從未有人幫自己處理過傷口的話讓他心里百感交集。學生支教活動并非一帆風順，低年級學生之間偶爾矛盾不斷，珊珊老師實踐隊隊員董珊珊就多次調(diào)解四年級學生友情糾紛頗有心得。這天經(jīng)過珊珊老師親切溫柔的細語剖析，兩位方才還在互不服氣的小伙伴轉(zhuǎn)眼間和好如初。田田老師實踐隊隊員王田美子也感慨自己的支教之旅養(yǎng)成了隨身攜帶藥品的好習慣，隨時隨地為受傷同學處理傷口。

放學歸家途中實踐隊隊員帶著孩子們安全過馬路是每天的必備日程。蒿口小學對面即為一條當?shù)厝朔Q"大斜坡"的水泥公路，車速過高行駛過程中往往難以及時剎車，造成的傷亡事故時有發(fā)生。為了保證孩子們上下學途中安全，隊員們齊心協(xié)力互相配合為孩子們鑄造了一個堅實的人工保護圈。三尺講臺，筑夢童心，振興鄉(xiāng)村教育不忘鄉(xiāng)愁就是守護作為農(nóng)業(yè)大國的根本。