守護(hù)青少年健康,共繪鄉(xiāng)村振興新篇章|濱州醫(yī)學(xué)院第二臨床醫(yī)學(xué)院“醫(yī)路先鋒”實(shí)踐隊
發(fā)布時間:2024-08-10 閱讀:
近日,第二臨床醫(yī)學(xué)院“醫(yī)路先鋒”實(shí)踐隊獲批“投身鄉(xiāng)村振興,助力健康中國”全國大學(xué)生暑期社會實(shí)踐專項活動團(tuán)隊。為積極響應(yīng)國家健康中國戰(zhàn)略,積極應(yīng)對青少年健康問題的挑戰(zhàn),“醫(yī)路先鋒”實(shí)踐隊聚焦青少年扁平足和近視問題,深入基層,了解青少年扁平足與近視的發(fā)病率,通過線下宣講、發(fā)放調(diào)查問卷等方式,提高青少年對扁平足和近視問題的認(rèn)識,增強(qiáng)預(yù)防與治療的意識,進(jìn)一步改善足部與用眼健康,為青少年的健康成長保駕護(hù)航。
健步從容防扁足,步履輕盈永無憂
扁平足,即足弓塌陷,是一種足部形態(tài)異常,常見于兒童與青少年,但也可能影響成年人。其成因復(fù)雜多樣,包括遺傳因素、發(fā)育問題、體重管理不當(dāng)、長期不良姿勢及外傷等。扁平足不僅影響步態(tài)美觀,還可能引發(fā)足部疼痛、易疲勞、腳踝扭傷乃至更廣泛的下肢及脊柱問題,嚴(yán)重影響個體的生活質(zhì)量。因此,加強(qiáng)扁平足知識的普及,提高公眾對其危害性的認(rèn)識,成為當(dāng)前健康宣傳的一項重要任務(wù)。
為了實(shí)現(xiàn)扁平足防治教育普及最大化,我們精心策劃并實(shí)施了系列宣傳活動,我們通過社交媒體、健康講座進(jìn)社區(qū)等多種渠道,廣泛發(fā)布扁平足相關(guān)知識,包括其定義、成因、危害及預(yù)防措施。此外,我們還制作了扁平足防治宣傳手冊,圖文并茂地介紹了扁平足的自我檢測方法、日常護(hù)理技巧及專業(yè)治療途徑,便于居民攜帶與閱讀;顒又,我們注重互動與反饋,鼓勵參與者分享自己的經(jīng)驗(yàn)與感受,共同營造關(guān)注足部健康、倡導(dǎo)科學(xué)防治的良好氛圍。
積極防控近視,共筑光明未來
近年來,隨著電子產(chǎn)品的普及學(xué)習(xí)壓力的增加以及生活方式的改變,青少年近視率正在逐年增加,已成為影響我國國民尤其是青少年用眼健康的重大公共衛(wèi)生問題。近視不僅影響青少年的視力健康,還可能對其學(xué)習(xí)生活及未來職業(yè)選擇產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。為提升用眼健康知識水平,推動青少年近視防控工作提質(zhì)增效,“醫(yī)路先鋒”實(shí)踐隊成員面向青少年開展了預(yù)防近視的知識科普宣講,并通過分發(fā)防近視宣傳冊的方式向青少年及家長普及預(yù)防近視的相關(guān)知識,從而使更多人能夠認(rèn)識到青少年預(yù)防近視的重要性。
實(shí)踐隊充分發(fā)揮近視防控宣講團(tuán)作用,組織隊員集體備課,深入開展針對性宣講,推進(jìn)視力健康宣教進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)家庭。充分利用科普宣教素材,深入開展科學(xué)用眼、護(hù)眼健康宣傳教育,促進(jìn)青少年自覺愛眼、護(hù)眼。在宣講過程中,實(shí)踐隊隊員循循善誘,通過對眼睛結(jié)構(gòu)的講解來引出造成眼睛近視的原因,用通俗易懂的語言向青少年警示日常生活中一些行為可能對眼睛造成的危害。在本次宣講后,通過實(shí)踐隊隊員生動的講解,在宣傳冊的輔助下,青少年對近視的原因以及如何預(yù)防近視有了深入了解。
智趣問答啟童夢,繽紛禮遇悅童心
講座結(jié)束后,實(shí)踐隊員設(shè)計了一些簡單的提問環(huán)節(jié)。每當(dāng)一個孩子回答正確時,我們就會獎勵他一個小禮物。小禮物從外觀上沒有什么不同,但小禮物拆開后都是不同的設(shè)計和顏色。這種神秘感讓孩子們充滿了期待和驚喜。孩子們積極踴躍地回答問題,整個過程充滿了歡聲笑語。
當(dāng)孩子們拿到小禮物并拆開時,他們興奮地展示給同伴看,分享自己的快樂。這種互動不僅增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,也讓他們在快樂中收獲了知識。
通過這種寓教于樂的方式,我們成功地將科普知識傳遞給了孩子們,同時也激發(fā)了他們的好奇心和探索欲望?吹剿麄兡樕系男θ莺蛯π轮R的渴望,我們深感這次社會實(shí)踐活動的價值和意義。未來,我們希望能設(shè)計更多類似有益的活動,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
醫(yī)路先鋒送健康,城鄉(xiāng)共筑新希望
醫(yī)療服務(wù)是保障居民們健康的重要基石,隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,農(nóng)村地區(qū)的醫(yī)療條件雖然得到了一定改善,但與城市相比仍存在差距,許多農(nóng)村居民缺乏基本的醫(yī)療保健知識,對疾病的預(yù)防和治療認(rèn)識不足。秉持醫(yī)者仁心,我們“醫(yī)路先鋒”實(shí)踐團(tuán)隊深入鄉(xiāng)村地區(qū)開展中西醫(yī)免費(fèi)義診活動,為當(dāng)?shù)鼐用駧砹藢?shí)際的醫(yī)療幫助。
實(shí)踐團(tuán)隊的專家們?yōu)楫?dāng)?shù)鼐用駛兲峁┟赓M(fèi)的中西醫(yī)診療服務(wù),設(shè)立了一對一咨詢臺,為居民解答健康問題。西醫(yī)方面,對常見疾病進(jìn)行診斷,開具處方并提供用藥指導(dǎo);中醫(yī)方面,進(jìn)行中醫(yī)的體質(zhì)辨識和脈象診斷,并提供針灸、推拿、艾灸等傳統(tǒng)中醫(yī)療法。同時,實(shí)踐隊員為居民提供測量血壓、血糖等基本生理指標(biāo)的服務(wù),并發(fā)放疾病預(yù)防手冊、中醫(yī)保健知識傳單等。除此之外,實(shí)踐隊員還為居民講解了如何實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)、海姆利克急救法、壓迫性止血等日常急救方法,深入介紹了心肺復(fù)蘇術(shù)的步驟和注意事項;針對呼吸道阻塞,實(shí)踐隊員就如何處理窒息等呼吸道阻塞問題的方法,詳細(xì)演示了如何實(shí)施后背叩擊法和人工呼吸法等;針對于出血控制,實(shí)踐隊員深入介紹了如何正確處理出血問題,包括使用止血帶、施行壓迫止血等方法,拓展了日常急救知識。通過此次“醫(yī)路先鋒”實(shí)踐團(tuán)隊的中西醫(yī)義診活動,我們不僅為農(nóng)村居民帶去了切實(shí)的醫(yī)療服務(wù),更在他們心中種下了健康與希望的種子。
“醫(yī)路先鋒”實(shí)踐隊在“投身鄉(xiāng)村振興,助力健康中國”活動中,深入基層,積極響應(yīng)國家健康戰(zhàn)略,提供多方面的醫(yī)療服務(wù),助力提升基層醫(yī)療水平和健康意識。實(shí)踐隊員們紛紛表示希望通過努力,能夠推動健康知識普及,展現(xiàn)自身社會責(zé)任感,為建設(shè)健康中國貢獻(xiàn)青春力量。
實(shí)踐感悟分享
在參與“醫(yī)路先鋒”社會實(shí)踐隊的實(shí)踐活動期間,我深刻體會到了醫(yī)療知識普及的深遠(yuǎn)意義,尤其是從青少年這一關(guān)鍵階段著手的重要性。通過此次活動,我鞏固和深化了自己的醫(yī)學(xué)知識儲備,同時也學(xué)會了如何更加高效地傳遞信息、如何更好地與他人溝通交流。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)不僅讓我的專業(yè)素養(yǎng)得到了顯著提升,也讓我更加自信地面對未來的醫(yī)學(xué)道路。“醫(yī)路先鋒”社會實(shí)踐隊的基層實(shí)踐活動是一次極具意義且充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。它不僅讓我認(rèn)識到了醫(yī)療知識普及的重要性,還讓我在實(shí)踐中得到了全面的鍛煉與成長。我相信,這段經(jīng)歷將成為我人生旅途中一段寶貴的財富,激勵我在未來的醫(yī)學(xué)道路上不斷前行、追求卓越。
——2022級麻醉1班范方曉
參與“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了許多專業(yè)知識,更在心靈上得到了極大的觸動和成長。通過深入鄉(xiāng)村和社區(qū),我不僅看到了居民對健康知識的渴求和對醫(yī)療服務(wù)的迫切需要,也感受到了他們的熱情與信任。這次實(shí)踐讓我更加理解了作為醫(yī)學(xué)生所肩負(fù)的社會責(zé)任和使命感?吹轿覀兊呐榫用駛儙砹藢(shí)際的幫助,我感到無比的欣慰和自豪。通過這次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動,我意識到,作為醫(yī)學(xué)生,我們有責(zé)任和義務(wù)將更多的醫(yī)學(xué)知識傳遞給需要的人。我相信,在未來的醫(yī)學(xué)道路上,我會繼續(xù)堅持“仁心 妙術(shù)”的信念,為祖國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春力量。
——2023級麻醉1班吳晶
“醫(yī)路先鋒”實(shí)踐隊集體照
實(shí)踐隊員對扁平足問題進(jìn)行宣講
實(shí)踐隊員對預(yù)防近視進(jìn)行宣講
實(shí)踐隊員分發(fā)小禮物
實(shí)踐團(tuán)隊進(jìn)行中西醫(yī)義診活動
作者:濱州醫(yī)學(xué)院第二臨床醫(yī)學(xué)院“醫(yī)路先鋒”實(shí)踐隊 來源:今日大學(xué)生網(wǎng)
責(zé)編:今日大學(xué)生網(wǎng) 周云
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