隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程的加快，大批農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，催生了一個(gè)特殊的群體——農(nóng)村留守兒童，而且留守兒童的數(shù)量有增無減。留守兒童是典型的弱勢(shì)群體，由于親情和家庭教育的雙重缺失，造成了他們?cè)趯W(xué)習(xí)和心理方面存在種種問題。
為關(guān)愛鄉(xiāng)村留守兒童，傳遞社會(huì)真情，2023年暑假期間（7月3日至8月27日)西安歐亞學(xué)院“陽光童行E路有你”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)面向陜西省西安市藍(lán)田縣三所中學(xué)的留守兒童開展了為期兩個(gè)月（八周）的線上“云支教”活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的在于培養(yǎng)留守兒童積極心理品質(zhì)，增強(qiáng)其主觀幸福感，塑造健全人格。
訓(xùn)練營(yíng)開始前負(fù)責(zé)人向藍(lán)田縣三所中學(xué)的留守兒童發(fā)放了調(diào)查問卷，對(duì)他們的基本家庭情況和自身的積極心理品質(zhì)進(jìn)行了前期調(diào)研工作，為有效推進(jìn)活動(dòng)開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

訓(xùn)練營(yíng)負(fù)責(zé)人通過每天定時(shí)分享生活中的美好片段和暖心視頻，鼓勵(lì)留守兒童以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)每一天，促進(jìn)他們實(shí)現(xiàn)自我和諧。同時(shí)每周以群打卡的形式開展不同主題的活動(dòng)，如“三件好事”、“記錄生活美好瞬間”以樂觀希望為主題提升兒童的積極思維習(xí)慣；“關(guān)注自我品格優(yōu)勢(shì)及實(shí)踐”、“小豆芽成長(zhǎng)記”以自我效能和韌性為主題提升兒童面對(duì)挫折的抗壓能力、自我疏導(dǎo)和自我認(rèn)可的心態(tài)，切實(shí)提高留守兒童的自我和諧水平和幸福感。

訓(xùn)練營(yíng)準(zhǔn)備充分，豐富多樣的活動(dòng)形式極大地調(diào)動(dòng)了留守兒童的積極性，活動(dòng)效果十分顯著。積極心理訓(xùn)練營(yíng)的干預(yù)模式，不限制于課堂，而是充斥在留守兒童生活之中，強(qiáng)有力的推進(jìn)了他們學(xué)以致用的實(shí)施。留守兒童通過每日打卡發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用優(yōu)勢(shì)積極心理品質(zhì)，增加積極情緒體驗(yàn)的同時(shí)養(yǎng)成了積極的思維習(xí)慣，學(xué)會(huì)了同他人建立積極的人際關(guān)系和正向互動(dòng)。




此系列活動(dòng)寓教于樂，營(yíng)造出輕松愉快的氛圍在留守兒童心中播撒下美好的種子，通過潛移默化的影響為他們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。打開了一扇窗戶，讓孩子們看到了外面的世界，給處于相對(duì)閉塞環(huán)境下的孩子走出去的動(dòng)力和憧憬，教會(huì)了他們獨(dú)立面對(duì)生活的積極心態(tài)。
   
    農(nóng)村留守兒童的心理健康教育問題作為一種新的社會(huì)現(xiàn)象，事關(guān)農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)，事關(guān)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的繁榮穩(wěn)定，事關(guān)祖國(guó)未來的繁榮昌盛，需要社會(huì)各界人士的共同努力，將目光聚焦到這一特殊群體，切實(shí)可行的為他們提供幫助。