紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在七月盛夏，浙江財經(jīng)大學財政稅務學院“五老憶往昔，青年探來路”暑期社會實踐服務團前往舟山第一小學北校區(qū)和普陀區(qū)青少年宮，結(jié)合自身專業(yè)知識，開設(shè)了三節(jié)財經(jīng)趣味知識小課堂，進一步加深小朋友們對財經(jīng)類知識的理解，為發(fā)揮“五老”作用，培育時代新人做出貢獻。 一堂別出心裁的語文和數(shù)學課：
通過模擬情景的形式，實踐服務團給小朋友們帶來了一堂別出心裁的語文課——財經(jīng)新聞播報和數(shù)學課——動物的匯率課堂。實踐服務團借助帶有隊徽的話筒，模擬新聞播報真實場景，提升小朋友們的體驗感。動物的匯率課堂通過構(gòu)造充滿童趣的動物世界的匯率規(guī)則反映真實國際匯率機制，亦點燃小朋友們參與課堂的積極性，引導其踴躍發(fā)言。
“我們身為接受財稅專業(yè)教育的學習者，內(nèi)化于心，外化于行，應將自己所學的知識，回饋社會。”實踐服務團成員陳嘉熠說道。學者貴于行之，而不貴于知之。實踐服務團作為五老精神的傳承者，應學以致用，彰顯新時代“五老”關(guān)愛下一代的責任擔當，凝聚關(guān)心下一代的“五老”力量，以財經(jīng)報國之志助力培育時代新人。 一堂充滿創(chuàng)意的美術(shù)和理財課：
實踐服務團帶領(lǐng)小朋友們上了一堂充滿創(chuàng)意的美術(shù)課——繪制自己的專屬存折和理財課——樹立合理消費觀。“量入為出，適度消費。”樹立合理消費觀，要有一定的儲蓄意識。實踐服務團成員們通過趣味性和思考性并存的體驗式教學，讓小朋友們體驗理財家這一身份，培養(yǎng)他們的基本財商，幫助他們樹立正確的消費觀，助力他們養(yǎng)成良好的理財習慣。
“哥哥姐姐們很有耐心，不僅向我們科普如何正確的進行消費，還教導我們?nèi)绾卫L制自己的專屬存折。在他們的幫助下，我們都擁有了自己親手制作設(shè)計的存折，學到了很多財經(jīng)類知識。”小理財家之一說。實踐服務團以財經(jīng)啟蒙為支點，聚焦“五老”的“關(guān)愛后代”精神內(nèi)涵，將財經(jīng)智慧注入青少年心中，為其健康成長賦能添彩。 一堂妙趣橫生的歷史和手工課：
“孩子們，能夠談談你們所了解的紙幣的構(gòu)成要素嗎？”實踐服務團成員林佳妮以紙幣的構(gòu)成要素為切口，引導小朋友們從圖案、面值、水印等角度認識紙幣及其發(fā)展史，結(jié)合實際生活中的使用經(jīng)歷，增進小朋友們對紙幣正確認知，在潛移默化中宣傳日常生活中的財經(jīng)知識。同時，出于弘揚“五老精神”的時代使命，實踐服務團借助繪制“五老”頭像紙質(zhì)貨幣，架起青少年賡續(xù)精神血脈、傳承紅色基因的橋梁。一張張親手繪制的“五老”頭像紙質(zhì)貨幣中蘊含的是小朋友們對“五老”的誠摯與敬仰，更是青年一代對“五老精神”的傳承接力。 以助力當代青年進一步傳承和弘揚“五老精神”為主要目標，浙財大“五老憶往昔，青年探來路”實踐服務團深入青少年教育基地，將“財經(jīng)報國”作為切入點，以“1+1+1”的模式開設(shè)“財經(jīng)特色課程”，推進新時代青少年素質(zhì)教育建設(shè)，用財經(jīng)力量護航青少年健康成長。