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愛心支教行，真情暖童心

作者：鐘秋平 來源：原創(chuàng)
  導(dǎo)語：為貫徹和落實“三下鄉(xiāng)”精神，同時為了增強大學(xué)生的社會責(zé)任感，淮北師范大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院團委召集志愿者開展了以“情牽留守，愛暖童心”為主題的留守兒童義務(wù)支教社會實踐活動，旨在走進留守兒童家中，給他們帶來關(guān)愛和幫助。
  由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳，在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的推動下，大量農(nóng)村剩余勞動力外出務(wù)工，其中大部分是夫妻一起外出，但由于經(jīng)濟原因無法帶著孩子。被父母留在家里的孩子，形成了一個特殊的群體：留守兒童。這些留守兒童大多由祖父母照顧，缺乏父母的監(jiān)護和教育，這對留守兒童的全面健康成長產(chǎn)生了不利影響，代際教育問題在留守兒童群體中最為突出。調(diào)查顯示，父母外出務(wù)工后，與孩子聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到監(jiān)護人的角色要求，而年齡較大、文化素質(zhì)較低的祖父母監(jiān)護人基本無法指導(dǎo)和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。這種情況容易導(dǎo)致留守兒童產(chǎn)生家庭饑渴、心理健康、性格偏差、影響學(xué)習(xí)等問題。
  為了關(guān)愛留守兒童，為他們提供生活上，精神上和學(xué)習(xí)上的幫助，也為使廣大同學(xué)將理論運用于實踐，推動大學(xué)生在社會實踐活動中接受多方面教育，提高自身能力，為社會做出貢獻(xiàn)，淮北師范大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院開展了以“情牽留守，愛暖童心”為主題的留守兒童義務(wù)支教社會實踐活動。作為一名有社會責(zé)任感的優(yōu)秀大學(xué)生，2021級智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的志愿者鐘秋平積極的參與了此次活動，于2023年7月6日在江西省吉安市吉安縣對一名叫做成成（化名）的留守兒童進行了為期一周的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。通過了解，成成的父母常年在外務(wù)工，成成由爺爺奶奶照顧。成成一年中能見到父母的時間少之又少，由于缺乏父母的管教，成成在學(xué)習(xí)上缺少熱情和積極性，導(dǎo)致成成的學(xué)習(xí)成績一直在中下水平，在與成成的爺爺奶奶溝通后，志愿者開始了為期一周的支教活動。
  在第一次見到成成時，志愿者十分緊張，在做完自我介紹后，志愿者很快與小朋友打成一片。在大致了解了成成的生活和學(xué)習(xí)狀況后，志愿者就為其制定了一個有規(guī)律的學(xué)習(xí)計劃。了解到成成的數(shù)學(xué)和英語是薄弱學(xué)科，志愿者將支教重點放在數(shù)學(xué)和英語上，每天會花大量時間輔導(dǎo)成成做數(shù)學(xué)作業(yè)，為其講解解題思路，幫助他復(fù)習(xí)知識點，還會教成成學(xué)習(xí)英語單詞，教他一些快速記憶單詞的方法，幫助他聽寫、默寫英語單詞。除了輔導(dǎo)學(xué)習(xí)外，志愿者有時也會與成成進行一些趣味游戲，如折紙，唱歌，成語接龍，正話反說，搶板凳等。成成在折紙時說道：“我想要像紙鶴一樣，長上翅膀，盡情飛翔”。志愿者鼓勵他要努力學(xué)習(xí)，總有一天，我們都會插上知識的翅膀，在夢想的天空肆意翱翔。在與成成相處的過程中，成成非�；顫娍蓯�，志愿者也不禁被他單純、可愛、充滿好奇心的美好品質(zhì)而觸動。時間稍縱即逝，眨眼間一周過去了，成成青澀的面龐和純潔的笑容侵潤在這短短的活動時間里，活動結(jié)束后，志愿者與成成一起合影留念。
  通過這次支教活動，志愿者深刻體會到了留守兒童學(xué)習(xí)和生存環(huán)境的艱苦。在支教過程中，志愿者學(xué)會了很多從課本上學(xué)不到的東西，增強了志愿者的社會實踐能力與社會責(zé)任感。支教活動的意義在于為留守兒童帶去一份光明,一份希望。志愿者致力于為留守兒童帶來更加豐富的課程,提高孩子們身心健康的意識。在有限的支教時間里，也許我們不能給他們帶去很多知識，不能培養(yǎng)他們高超的技能，但是我們會用最多的微笑撐起孩子們對美好未來的希望。我們希望支教的意義不僅停留在播種知識，更要能啟發(fā)心靈，讓孩子們看得更高，更遠(yuǎn)，開拓孩子們的視野，為他們打開嶄新的窗戶。暑期社會實踐就這樣結(jié)束了，然而一場關(guān)于愛和奉獻(xiàn)的行動未完待續(xù)。


責(zé)任編輯：周云 發(fā)布日期：2023-07-14 關(guān)注：
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