國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興，素質(zhì)是人才的根本。實(shí)施素質(zhì)教育，造就德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)教育公平的重要途徑。為此，寧波大學(xué)教師教育學(xué)院滴水行動(dòng)之春潤(rùn)小分隊(duì)設(shè)計(jì)了“五育”課程，為象山高塘學(xué)校的學(xué)生們帶去了系統(tǒng)化的素質(zhì)課堂，著力培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在人類各種智力水平中，語言智力被列為第一智力。為培養(yǎng)學(xué)生的語言技能，增強(qiáng)他們的邏輯思維能力、批判性思維能力和社交能力等與學(xué)習(xí)有關(guān)的智力因素，實(shí)現(xiàn)“智育”，2023年7月10日至7月11日，滴水行動(dòng)之春潤(rùn)小分隊(duì)開展了第一階段的主題課程：交際的智慧。
這一階段的課程主要包括了“初次見面，請(qǐng)多關(guān)照”、說說家鄉(xiāng)話、傾聽世界的“聲音”、小小主持人、校園吉尼斯、理解差異 解決沖突。在各節(jié)特色課程上，孩子們領(lǐng)略了語言與交際的魅力，在輕松活潑的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)語言交際能力。
語言交際類主題課程能夠有效提升學(xué)生的語言技能。語言能力作為一種重要的軟實(shí)力，在如今的教育活動(dòng)中也越來越被重視。“初次見面，請(qǐng)多關(guān)照”、說說家鄉(xiāng)話、傾聽世界的“聲音”等課程分別帶領(lǐng)大家感受了自己的、家鄉(xiāng)的、世界的語言。“初次見面，請(qǐng)多關(guān)照”通過自我介紹，爭(zhēng)當(dāng)家鄉(xiāng)小導(dǎo)游等形式，引導(dǎo)同學(xué)們大膽表達(dá)自己，介紹自己。“說說家鄉(xiāng)話”采取互相學(xué)習(xí)同伴方言的方式，將家鄉(xiāng)的方言帶進(jìn)課堂，帶給同伴。“傾聽世界的‘聲音’”則選擇以音頻、視頻資料為媒介，傳達(dá)世界多國(guó)異彩紛呈的語言文化；以游戲?yàn)檩d體，用不同的語言向同伴打招呼，展現(xiàn)獨(dú)特語言魅力；以問答為鞏固拓展，深化“世界聲音多樣性”的主旨。既有自我語言的組織提煉，地方語言的碰撞交流，又有國(guó)際語言的滲透融合，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)不同交際場(chǎng)合之時(shí)的語言能力。

語言交際類主題課程能夠有效提升學(xué)生的邏輯思維能力、批判性思維能力。“小小主持人”、“校園吉尼斯”兩節(jié)課程的開展，很好地體現(xiàn)出了這一作用。在主題課程的活動(dòng)中，同學(xué)們通過參加主持、演講等活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)在與人交際中分析問題、提煉觀點(diǎn)、展開論證，并能夠運(yùn)用邏輯思維的方式進(jìn)行合理的推理和判斷。通過參與辯論活動(dòng)，不斷鍛煉自己在交際過程中對(duì)觀點(diǎn)和論證的評(píng)估能力，培養(yǎng)批判性思維的習(xí)慣。這樣的能力培養(yǎng)，使學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的信息和觀點(diǎn)之時(shí)能夠進(jìn)行客觀的分析和判斷，運(yùn)用自身思維能力和判斷能力解決問題。

語言交際類主題課程能夠有效提升學(xué)生的社交能力。“理解差異 解決沖突”課程以社交中不同個(gè)體間的各種差異及沖突實(shí)例導(dǎo)入，采取角色扮演、小組討論等課程形式，帶領(lǐng)同學(xué)們體會(huì)社交差異及社交沖突，并總結(jié)產(chǎn)生差異與沖突之時(shí)適宜的溝通方法以及行為表現(xiàn)。誤解與沖突源于隔閡與陌生，語言是打開溝通理解之門的鑰匙，本堂課鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)差異與沖突時(shí)巧用溝通與理解，在潛移默化中提升社交能力。

春暖象山，浸潤(rùn)童心。在第一個(gè)主題課程的活動(dòng)中，春潤(rùn)小分隊(duì)緊緊圍繞交際的智慧的主題，采取課上語言系統(tǒng)教學(xué)，課后交際鞏固練習(xí)的方式，寓教于樂，寓學(xué)于趣，內(nèi)化運(yùn)用所學(xué)，落實(shí)核心素養(yǎng)，體現(xiàn)知行合一。
 
聯(lián)系人：王嘉玟
電話：15706831940
院校：寧波大學(xué)教師教育學(xué)院
日期：2023年7月11日