為了培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)世界的好奇心和探索欲望，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式開(kāi)闊他們的視野，“晨曦”鄉(xiāng)村振興推普支教團(tuán)積極開(kāi)展趣味課堂教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷提升，激發(fā)學(xué)生們更多的樂(lè)趣。
物理就是悟理
課堂上，支教隊(duì)員通過(guò)播放視頻讓孩子們了解了什么是物理學(xué)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。接下來(lái)通過(guò)視頻介紹了一系列的物理小實(shí)驗(yàn)，孩子們看視頻時(shí)眼睛里透露著好奇，支教隊(duì)員在視頻結(jié)束后通過(guò)實(shí)際操作向孩子們展示這些趣味小實(shí)驗(yàn)。
不動(dòng)的鋼尺
支教隊(duì)員拿出一把鋼尺,將鋼尺的一半放在桌面上，另一半懸空。支教隊(duì)員先用一顆小球直接砸向鋼尺懸空的部分。毫無(wú)疑問(wèn)鋼尺一定會(huì)掉下去。隨后，支教隊(duì)員用一張普通的A4紙鋪在鋼尺在桌面上的部分，用小球砸向鋼尺，鋼尺沒(méi)有掉下去。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很好地解釋了氣壓的概念。

圖為支教隊(duì)員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
非牛頓流體
支教隊(duì)員將玉米淀粉與水以2：1的比例混合，攪拌均勻即可得到非牛頓流體。“非牛頓流體介乎于液體與固體之間，當(dāng)它的表面受到壓力時(shí)會(huì)變硬，具備一定的固體特性，當(dāng)表面沒(méi)有壓力時(shí)又非常柔軟，和液體一樣。”在課堂上，物理老師李明月以非牛頓流體的一些神奇現(xiàn)象吸引學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解非牛頓流體的“吃軟不吃硬”原理，引起了學(xué)生濃厚的興趣，紛紛動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感受科學(xué)的樂(lè)趣與魅力。

圖為支教隊(duì)員帶學(xué)生們體驗(yàn)非牛頓流體。
“物理是一門(mén)貼近生活的學(xué)科，我們應(yīng)該從生活中發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，探索物理奧秘。”物理老師李明月告訴大家物理不是一門(mén)枯燥的學(xué)科，物理本來(lái)就是個(gè)有趣的游戲，要從生活中發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，體會(huì)物理的魅力。