在思靈中學(xué)，整個(gè)學(xué)校五個(gè)年級(jí)只有一個(gè)專業(yè)美術(shù)老師，美術(shù)班出身的他順其自然地負(fù)責(zé)起整個(gè)九年級(jí)的美術(shù)課和24個(gè)美術(shù)中考特長(zhǎng)生。由于學(xué)生們都沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)性的美術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，尤達(dá)只能從最基礎(chǔ)的幾何圖形開(kāi)始，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)計(jì)劃。從繪畫鉛筆的材質(zhì)區(qū)分、握筆手勢(shì)到線條的簡(jiǎn)單繪畫開(kāi)始逐漸深入學(xué)習(xí)。

九年級(jí)的美術(shù)特長(zhǎng)生常常會(huì)跑到他的宿舍向他請(qǐng)教，為了節(jié)省孩子們的時(shí)間，他總會(huì)在家給學(xué)生們做午飯，吃完便可以繼續(xù)指導(dǎo)，省下他們從家到他學(xué)校的時(shí)間。最后，他所帶的24名特長(zhǎng)生的專業(yè)分均通過(guò)錄取線，其中，18人排名全縣前100名，其中3人排名前五。這樣的成績(jī)得到了縣美術(shù)館館長(zhǎng)和教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，所在的思靈中學(xué)莫校長(zhǎng)對(duì)此評(píng)價(jià)：“這個(gè)成績(jī)以前我們都不敢想象。且不說(shuō)我們是全縣最偏僻的學(xué)校，縣城重點(diǎn)中學(xué)的美術(shù)班也很難達(dá)到這樣的成績(jī)。”

2016年1月份，廣西自治區(qū)武宣縣舉辦中小學(xué)生體育藝術(shù)活動(dòng)周現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫、手工制作的比賽。尤達(dá)鼓勵(lì)他的學(xué)生積極參與比賽。而他指導(dǎo)的參賽學(xué)生獲得手工制作團(tuán)體二等獎(jiǎng)一名，硬筆書(shū)法二等獎(jiǎng)兩名，硬筆書(shū)法三等獎(jiǎng)兩名。

創(chuàng)業(yè)資助，以實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)追求夢(mèng)想

或許，之前的付出，只要是個(gè)真正關(guān)懷西部的大學(xué)生志愿者都能做到。或許，相貌平平的他是再平凡不過(guò)的志愿者。

但是，跟其他志愿者不一樣的是，一年支教結(jié)束后，他在保證學(xué)業(yè)的情況下，堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)，將創(chuàng)業(yè)所得收益與自己的獎(jiǎng)學(xué)金，分三年捐贈(zèng)給思靈中學(xué)，共計(jì)四萬(wàn)五百元。其中，每年二千五百元作為老師獎(jiǎng)教金。

問(wèn)起創(chuàng)業(yè)捐贈(zèng)的契機(jī)，尤達(dá)說(shuō)，剛到廣西時(shí)，一個(gè)老師說(shuō)起思靈中學(xué)一個(gè)女生中考播音成績(jī)優(yōu)異，卻因?yàn)楦改鸽x世，弟弟要讀書(shū)，加之爺爺奶奶身體不好，她只能輟學(xué)打工。從小家境環(huán)境不好的他，聽(tīng)到后特別能感同身受。當(dāng)天下午，他聯(lián)系上該女生，表示愿意資助她高中三年的學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)。

盡管最后，女孩因家庭原因婉拒了資助。但這更觸動(dòng)了他的內(nèi)心，讓他更希望去幫助更多需要幫助，渴望求學(xué)的孩子。因此，他在思靈中學(xué)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，并且承諾資助兩名同學(xué)從高中上到大學(xué)。

支教期間，他還積極參加“心守家園”項(xiàng)目，定期調(diào)查當(dāng)?shù)氐呢毨Ъ彝ィ瑤椭鷮?duì)接社會(huì)愛(ài)心人士。還在網(wǎng)上發(fā)起組織發(fā)放二手衣物，總計(jì)五百余件。當(dāng)?shù)卣障嘣O(shè)備不發(fā)達(dá)照相費(fèi)用昂貴，于是他先后為三百余名師生拍攝證件照，一人承擔(dān)下拍攝和后期工作。

今年7月份即將離開(kāi)的時(shí)候，班上一個(gè)向來(lái)文靜的女生跑來(lái)跟尤達(dá)說(shuō)，他是這14年來(lái)第一個(gè)告訴她這么多故事的人，是第一個(gè)支持她追求夢(mèng)想的人。以前，她一說(shuō)想學(xué)音樂(lè)，大家都會(huì)笑話她。教師節(jié)那天，尤達(dá)一大早接到學(xué)生們借班主任手機(jī)打來(lái)的電話，全班同學(xué)對(duì)著尤達(dá)喊“尤老師，節(jié)日快樂(lè)！”。尤達(dá)熱淚盈眶，也鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，承諾每年都會(huì)回學(xué)�？赐�大家，同時(shí)為學(xué)校募集物資。

而這些開(kāi)銷，大部分源自他自身創(chuàng)業(yè)所得，他不是什么家財(cái)萬(wàn)貫的企業(yè)家，只是一個(gè)白手創(chuàng)業(yè)的追夢(mèng)人。善良的品性和支教的經(jīng)歷讓他對(duì)這群孩子產(chǎn)生出濃厚的感情。他希望山區(qū)的孩子也能有條件去追求夢(mèng)想，希望自己可以盡綿薄之力，無(wú)論精神，亦或物質(zhì)給他們帶去些希望。他也希望社會(huì)更多關(guān)注西部山區(qū)的孩子給他們帶去溫暖。

“已往不可諫，未來(lái)猶可追，理想其未遠(yuǎn)，振翼而騰飛。”尤達(dá)說(shuō)，無(wú)論是生活還是公益，未來(lái)的道路還很漫長(zhǎng)，他將以更大的努力踐行自己的諾言，向著更高更遠(yuǎn)的理想繼續(xù)前進(jìn)。